2018年语文A版四年级语文下册《抓阄》教案设计
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教学目标：
★学会本课生字新词，自主积累词语。
★初读课文，理清顺序，整体感知。
教学重难点：
★学会本课生字新词。
★理清顺序，整体感知。
教学准备：
生字词语卡片。
教学过程：
一、谈话导入新课。
上个学期的绕口令比赛时，选手们从我手中各拿一个纸团，由纸团上写着的数字决定自己的PK对手，大家还记得吗？这个过程，我们称之为什么？——抓阄。
今天，我们学习的第7课，题为《抓阄》，是谁抓阄？抓阄决定什么？我们快来翻开书看看。
板书课题，学生读题。
二、初读课文，理清顺序，整体感知。
自由轻声读课文，读通、读准，入情地读。
画出生字新词，标出自然段。
释疑：是谁抓阄？为何事抓阄？结果怎样？ 按事情的发展顺序把文章分为三个部分，谁来分？ 识字与写字。
三、认读文中的生字词，开火车读、齐读、指名读。
你有什么好的办法来记住它们的样子？ 指导书写。注意“缓”字的右边不是“爱”，“截”字是半包围结构。
学生书写，教师巡视。
四、作业。
朗读课文。
抄写生字新词。
第二课时
教学目标：
★有感情地朗读课文，通过人物的神态、动作、语言等体会人物的性格特点。
★联系上下语境，了解文中省略号的用法。
★感受那血浓于水的亲情，受到情感的熏陶。
★懂得珍惜今天的读书机会，用功学习。
教学重难点：
★从人物的神态、动作和语言中体会人物的内心。
★体味课文中人物间的亲情。
★联系上下语境，了解文中省略号的用法。
教学准备：
生字词语卡片。
一、复习导入。
认读生字词。
复述课文内容。
学习第1自然段和第5自然段。
