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　　幼教网整理了关于2018年语文A版四年级语文下册《麦子黄了》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标

　　★认识8个字，会写6个字。自主积累词语。

　　★正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。

　　★学习课文内容，感受自然美和文章的语言美、意境美，体会丰收的喜悦，使学生受到热爱大自然的教育，陶冶美的情操。

　　★搜集查找有关麦子的资料。

　　教学重点：

　　★有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。

　　★感受大自然的美，体会文章的语言美，激发学生热爱大自然的情感。

　　教学难点：理解文中几处句子的意思。

　　教学过程：

　　一、导入

　　今天，老师给大家带来了一张图片，在麦子成熟的季节里，金色的麦子，碧绿的豆荚与蓝天、白云构成了一幅美丽的图画，知道吗？在这么美的地方，还有许多有趣的事可以做，今天就让我们一起来走进《麦子黄了》这篇文章，去感受一下农家孩子的快乐。

　　二、 新课

　　１、学生自学，老师提出自学要求。

　　请同学们轻声读课文，边读边圈画出不认识的字和不理解的词，可以通过查字典，也可以向周围的同学请教，将字音读准确，词意弄明白。

　　（大屏幕出示：１、边读边圈画出不认识的字，不理解的词；２、通过查字典等方法，读准字音，记住字形，了解字、词的意思。）

　　（学生自学时教师要巡视，了解学生对字、词的掌握情况，适时提醒学生边读边圈画边理解）

　　２、 检查自学情况，解字、词，理解内容，指导朗读。

　　（1） 学习第一自然段。 通过刚才的初读，大家能把课文通顺地读下来吗？那好，谁愿意来读一读课文的第1自然段。

　　A、 指名读第1自然段，如有读错的地方及时纠正，如没有错误的地方给 予表扬。

　　B、 在这一段中，有些词用的特别好，比如“娴静”这个词，谁能说说它 是什么意思？（文雅、安祥的意思）

　　（说时要提醒学生结合课文内容来理解，文中指麦子和豆荚文雅、安祥的样子）

　　C、 是啊，在五月的和风中，麦子和豆荚就像文静的少女一样，静静地微 笑着，多美啊，谁能美美地把这一句话读一读。

　　（找同学读一句话，指导读）

　　D、 在这一自然段中，像这样描绘田野的景像的词还有一些，我们一起来看看。

　　（大屏幕出示：（ ）的田野 洋溢着（ ））

　　适时提问，空旷的田野什么样啊？（出示图片）洋溢着清香是什么意 思？（到处充满的意思）

　　谁能把这一句话来读一读。

　　E、 田野中的景色这么美，让我们再来美美地读一读这一自然段。

　　（2） 学习第二、三自然段

　　A、 这时候，麦子和豆荚诱惑着孩子们来到田野里，谁知道诱惑是什么意 思？ （吸引的意思）

　　B、 该是多有趣的事才能把孩子吸引到麦田里来啊！

　　（大屏幕出示：“五月的风……真舒服。”）

　　①谁来读读这个字“赤”（注意指出翘舌音）谁能说说“赤脚”是什么意思？

　　②再来看这个字“趾”，它的读音是什么？这个字是个形声字，谁能说说我 们可以怎么来记它？

　　C、 同桌之间，把这一句话读一读，说说，读了这句话你有什么感觉？（舒 服、好玩）

　　D、 好，谁试着带着这种感觉来把这句话读一读。