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　　幼教网整理了关于2018年语文A版四年级语文下册《跳水》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、 学会本科7个生字，正确读些生字新词。

　　2、 有感情的朗读课文。

　　3、 理解课文内容，体会船长在危机面前沉着、冷静、果断的性格，学习他处理问题的方法。

　　教学重点：

　　了解孩子、水手和船长在同一件事发展过程中的不同表现。

　　教学难点：

　　体会船长的性格和处理问题的方法。

　　教学准备：

　　布置学生查找列夫。托尔斯泰的有关资料；教师准备投影仪，幻灯片

　　教学时间：

　　两课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　朗读课文，了解课文内容

　　教学过程：

　　一、 板书课题，创设情景导入

　　这节课我们学习新课文《跳水》。（板书课题）

　　学生交流搜集到的有关列夫。托尔斯泰的资料。

　　引导学生看课题想问题：看到这个课题，你想到了什么？教师把大家提出的问题汇集起来，引导学生带着问题读书。例如：谁跳水？调试的经过怎样？结果又如何？

　　二、 初读课文，了解大意

　　1、 自由朗读课文，认读生字，并在文中标出。同桌之间互读生字及生词。

　　2、 再读课文，了解课文的内容并标出课文的自然段。

　　3、 指名分自然段读课文，提出不懂的问题。

　　三、 细读课文，了解主要内容

　　1、 自由读课文，说说你读明白了什么。

　　2、 讨论故事的主要内容。

　　3、 找生回答，教师随之板书：猴子撕帽子 孩子爬上桅杆。 孩子走到横木上 遇到危险。船长开枪 孩子跳水 孩子得救。

　　四、 巩固延伸

　　1、 指导学生正确、流利的朗读课文。

　　2、 布置学生阅读列夫。托尔斯泰的其他作品。

　　第二课时

　　教学目标：

　　合作探究，研读重点段落

　　教学过程：

　　一、 正确、流利的朗读课文。

　　二、 合作探究，学习重点段落。

　　1、 读课文，说说在什么情况下，发生了什么事情？

　　2、 投影显示：它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。

　　教师叙述猴子“放肆起来”的原因，学生接着说“放肆”的结果。

　　学生叙述猴子“放肆起来的原因”，教师揭示“放肆”的结果。

　　用“显然”说一句话。