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　　幼教网整理了关于2018年语文A版四年级语文下册《阿廖沙和他的伙伴》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目的：

　　一、学习并掌握本课的生字新词。

　　二、总体感知课文内容，理清文章的层次，读好句子，理解个别词语的意思。

　　三、有情感地诵读课文。

　　教学重点：学习并掌握本课的生字新词，累积"震耳欲聋"等词语，有情感地诵读课文。

　　教学难点：晓得阿廖沙和他的火伴是怎么样完成任务的。

　　教学时数：二课时

　　教学进程： 第一课时

　　1、温习旧知，导入新课。

　　一、老师板书课题，指点门生将课题读好。

　　二、老师引诱：同砚们，通过前面几篇课文的学习，咱们了解了成仁取义的董存瑞，了解了为国捐躯的邓世昌，他们都是值得咱们尊重的人，他们用生命表达了自己对祖国的酷爱。今日，咱们要了解一群孩子，他们用甚么体例表达自己对祖国的酷爱呢？咱们赶忙来学课文吧！

　　2、老师提出要求，学习自读。

　　一、借助拼音，掌握本课的生字新词。

　　二、把课文读通，说说课文的主要内容。

　　三、思索题目：阿廖沙和他的火伴接纳的是什么义务？他们为何要接纳义务？他们怎么样完成任务？

　　3、反馈自读情形，掌握生字。

　　一、老师出示本课的生字新词，指名读一读，其他正音，老师再夸大。

　　字音："殊""施""授""彰"是卷舌音，"瞒"是前鼻音，"聋""腔""彰"是后鼻音。

　　字形：注重"蔽"的笔顺，"予"不要多写一撇。

　　二、老师再出示生字新词卡片，让门生在读中巩固。

　　三、指名分段读课文，搜检门生读通课文的情形。

　　四、指名说说课文的主要内容。

　　4、指点说故事。

　　一、老师出示故事梗概，让门生在小组里说故事。

　　（一）阿廖沙和他的火伴发现隐藏在水塘对岸树林里的高炮连，并常常关注他们。

　　（二）冬季，阿廖沙和他的火伴垒"炮台"，效果被德军侦察机轰炸了。

　　（三）高炮连上校把垒假炮台吸引敌军注意力的义务交给了阿廖沙。

　　（四）阿廖沙率领火伴们在阔别军事的处所垒起无数"炮台"，屡次让德军扑空。

　　（五）阿廖沙因而被付与1枚勋章。

　　二、指名说一说，相互评断。

　　三、老师激励门生把这个故事说给其他人听。

　　5、讲堂小结：同砚们，通过这节课的学习，认识了阿廖沙和他的火伴的故事，他们通过垒假炮台，为扞卫祖国出了一份力，真是了不起。

　　第二课时

　　1、温习，导入新课。

　　听写以下词语：

　　伺探、震耳欲聋、招集、办法、特别、聚精会神、以假乱真

　　2、引诱反馈，深切探讨。

　　一、老师指名反馈：阿廖沙和他的火伴接纳的是什么义务。

　　二、要求门生找出上校支配义务时说的那番话。

　　指名说说这里的"掩体"，或是"炮台"具体指的是什么？引诱门生思索：为何要如许做？

　　师导：如今，你们晓得阿廖沙和他的火伴为何要被连长厉声训斥了吗？（引诱门生再读课文第二自然段理解）