2018年语文S版四年级语文上册《皮巧根桥》教案设计(2)
幼教网
2018-03-16 19:41:32
小学家长最新升学资料下载
B“最好发生火灾，”一个孩子说，“那我就能从大火中把娃娃救出来。我就是救火英雄！”
C “再也不了！再也不了！”我回答说。
提示语“某某说”的后面使用什么符号，要根据提示语所处的位置来定。仿照上面的例子，试着写句子。
2、课文开头写其他孩子关于怎样做英雄、如何出名的议论和皮巧根的不声不响，从而突出了皮巧根的性格特点，这种为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有关的别的事物作“陪衬”，这种修辞手法叫衬托。
仿写：深秋已过，公园里一片凋零，月季、百合、海棠早已不见了踪影，只有梅花凌寒独放。----------------------------------
七、巩固练习
1、读了这篇课文，你有什么感受？
2、 挑选自己喜欢的词语，写在课后的空花篮中。
板书设计：
20皮巧根桥 架桥的原因：
架桥的经过：
磨斧
砍树 爱心
把大树架在河上 （尊敬、喜爱、赞美）
砍光柳枝
加上栏杆
