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　　幼教网整理了关于2018年语文S版四年级语文下册《卫星比武》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、会读课文中的生字新词。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、通过学习课文知道了哪几种卫星比武。

　　4、了解每一种人造卫星的特点和功能。

　　教学重、难点：：

　　了解每一种人造卫星的特点和功能。

　　教学准备：

　　多媒体、课件，课前布置学生收集卫星资料。

　　教学流程：

　　一、督预示标

　　1、督预

　　同学们，今天老师给大家带来了一位神秘的朋友，想知道它是谁吗？请看大屏幕（课件1）它是嫦娥一号探月卫星，是卫星的一种。同学们卫星的本领可大了！它们在太空中各显神通，争相为人类做贡献，展开了一场激烈的比武，现在就让我们一起走进卫星比武的现场！

　　昨天大家已经把这篇课文预习了，老师先考考大家字词的掌握情况，（课件2）（挑选一组，每个词语读两遍）词语读的很棒，不知道句子是不是也能读通顺呢？（课件3）指名读。

　　句子中“宛如”是什么意思，还可以换成什么词语？（好像、仿佛）把“好像”换上去再读读。“约莫”能换成什么词？（大约）换上去指名读。

　　2、示标

　　从大家的朗读中，我能感受到同学们预习的很认真，这节课上你还有什么疑惑？你的疑惑就是你本节课的目标？

　　（生汇报）

　　孩子们老师把咱们的目标中细化一下就是这样

　　二、自学梳理

　　在比武场上，你来我往，风云万变，各种卫星都拿出了自己的看家本领，都有那些卫星亮了相？它们各有哪些特点和功能？请大家打开语文书P42。下面请根据老师的自学提纲自主学习课文。（课件5）

　　自学提纲

　　1、默读课文，想想课文为我们介绍了哪几种卫星？

　　2、说一说课文先写了卫星的什么？后写了什么？

　　3、用自己喜欢的方式画出表示卫星特点和功能的句子。

　　卫星名称 外形特点 功能

　　三、小组解疑

　　我刚才看到很多同学在书上做着详细的标注。有部分内容大家还有一定的疑惑，为了更好的解决疑惑我们进入第三项小组答疑，请同学们和小组内小朋友交流讨论。发扬互帮互助的精神，心动不如行动，开始吧！

　　四、展示评价

　　分组汇报。

　　同学们讨论的热火朝天，思考问题的角度也别具一格，谁愿意接受全班同学的都挑战，请把你们小组第一题的研究成果展示给大家。

　　卫星名称 外形特点 功能

　　1、学生汇报填表。

　　2、指导读文。