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　　幼教网整理了关于2018年语文S版四年级语文下册《滥竽充数》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目的：

　　1、能正确、有感情地朗读课文，读准“竽眼儿”“齐闵王”等词的字音。

　　2、了解课文内容，体会故事所蕴涵的道理。

　　3、能读通古文，能对照课文初步理解对应的古文。

　　4、能读懂含有“滥竽充数”的句子，并能用滥竽充数造句。

　　教学重点：

　　能正确、有感情地朗读课文，读准“竽眼儿”“齐闵王”等词的字音。能理解课文内容，并能读懂含有“滥竽充数”的句子，能用滥竽充数造句。

　　教学难点：

　　理解寓意，懂得做人要有真才实学。

　　教学设想：

　　通过教师的讲解和引导，使学生理解课文的内容；通过教师的指导朗读，使学生感受人物的心理活动；通过练习题的拓展延伸，使学生掌握滥竽充数的几种意思，从而把课文学透。

　　教学过程：

　　一、谈话导入，引出课题

　　1、师：同学们，上节课我们学习了《寓言二则》中的第一篇《掩耳盗铃》，谁说说掩耳盗铃是什么意思？。

　　2、师：什么叫寓言？

　　3、师：列举你们所知道的寓言故事？

　　4、师：今天我们继续学习《寓言二则》中的第二篇《滥竽充数》

　　（师板书课题：滥竽充数）

　　二、初读课文，检查词语

　　1、请同学们打开书用你喜欢的方式读课文。（注意读的要求）

　　2、检查字词掌握的情况。

　　3、理解词语“竽眼儿”。

　　4、再次读词语。

　　三、细读课文，理解内容

　　（一）学习第一自然段

　　1、老师读，学生思考课文中都讲了谁，他们有什么喜好？

　　2、指名读第一自然段。思考这一段讲了什么？（理解词语“排场”）

　　（二）学习第二自然段

　　1、男生齐读课文第二自然段。思考：南郭先生是怎样吹竽的？

　　2、看图，图中哪位先生是南郭先生，你们觉得他的样子可笑在哪？

　　（不会吹、装腔作势、照样子学、作假）

　　3、随机问：南郭先生是怎样的一个人？

　　4、南郭先生不会吹竽，为什么还要装腔作势的混在队里充数？（女生读课文）

　　5、你们想象一下是什么样的待遇？

　　6、一个不会吹竽的人，却能得到很高的待遇，而且还混过了一次又一次，都没有被人发觉这是为什么？

　　（会作假、在三百人的乐队里、齐宣王选拔人才时制度不严格）

　　7、这样一个不学无术、没有真才实学的人能永久的混下去吗？

　　（三）学习第三自然段

　　1、男生读课文。

　　2、南郭先生为什么混不下去了？

　　（四）学习第四自然段

　　1、教师范读。学生思考：南郭先生很会作假，又能获得高待遇为什么还要偷偷地溜走？

　　2、理解词语“只好”。

　　3、你能把“偷偷”换个词吗？