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　　幼教网整理了关于2018年浙教版四年级语文上册《雨中》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　第1课时

　　(一)教学目标

　　1．学会本课的15个生字，读准多音字“哄”，理解“封锁”“一哄而散”等词的意思。

　　2．知道课文讲了一件什么事。

　　3．能正确流利地朗读课文。

　　(二)教学过程

　　1．揭题，审题。

　　出示课题。你从课题中知道了什么? (这是写发生在雨中的事。)

　　1、初读课文，整体感知。

　　(1)自学课文，思考：在雨中发生了一件什么事?

　　提供句式帮助学生归纳。

　　天气时间谁谁

　　一个(下雨天)的(傍晚)．(一群孩子)和(行人)

　　地点谁干什么

　　在(马路上)帮助(一位蹬三轮车的姑娘)(捡苹果)。

　　(2)反馈矫正，同桌练说。

　　3．再读课文，学习生字。

　　(1)划出带有生字的词语。

　　(2)自学生字。想想用什么好办法来记住字形?这些新词在文中是什么意思?

　　(3)交流。

　　①熟字加偏旁，根据形旁理解字义。蹬、澄、嘟、嬉、箩、漉、帘。

　　②熟字换偏旁，比一比，区别音、形、义：

　　轿　筐　虑　皱

　　框　虚　坡

　　桥　眶　虎　破

　　③形近字，找不同之处。(锁一销)

　　④“歪”：不正，即“歪”。

　　(4)理解字义。

　　带点字意思应取哪种解释

　　封锁：①封闭。②帝王把爵号、土地赐给臣于。③封起来的或用来封闭东西的纸包或纸袋。

　　哄：①用言语或行动引入高兴。②吵闹。③欺骗。④许多人同时发出声音。⑤形容很多人大笑声或喧哗声。

　　①hòng 一哄而散

　　②hōng 哄笑

　　③hǒng 哄孩子

　　①雨帘　①旧时店铺做标志的旗帜。②用布、竹、苇等做的遮蔽门窗的东西。

　　4．自由朗读全文，要求：读得正确流利。

　　指名分自然段朗读，师生共同评议。

　　5．作业：(1)抄写词语。(难写的多写几遍)(2)完成(作业本)第1、2、3题。

　　第2课时

　　(一)教学目标

　　1．能根据学习提示，学会按事情的起因、经过和结果的顺序给课文分段，井说说各段的主要意思。

　　2．学懂课文1-4自然段，能用自己的话说说孩子们和过路行人帮姑娘捡苹果的情形。

　　3．有感情地朗读课文，体会人们“助人为乐”的精神。

　　(二)教学过程

　　1．复习检查。听写词浯。(皱起、封锁、焦虑、箩筐、一哄而散、追逐)

　　2．根据学习提示给文章分段。

　　(1)读学习提示。

　　(2)找出“先写……再写……最后写”，并在这些词下面注上“起因、经过、结果”，再连起来读。

　　(3)在“先写……再写……”最后写”的上面注明第一段、哪几节，第二段、哪几节，第三段、哪几节，再连起来读。

　　(4)在文中划好分段标记。(12‖34‖5)

　　3 自学质疑。

　　(1)自学，思考课后习题1。

　　(2)集体交流：你读懂了什么?还有哪些不懂的问题?