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　　幼教网整理了关于2018年浙教版四年级语文上册《当飞机遇险的时候》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、教学目标：

　　1、学会本课的生字，理解本课的新词。知道“掠、马上……”在句中的作用。

　　2、学会按“事情的起因、经过和结果的过程”给课文分段。

　　3、理解课文内容，体会周总理先人后已的精神。

　　二、教学安排：2课时

　　第1课时

　　教学内容：

　　1、读写本课的生字新词。

　　2、学会按“事情的起因、经过和结果的过程”给课文分段。

　　教学过程：

　　1、训练分段。（20分钟）

　　○“遇险”是什么意思？说说本课中遇到的“险”。

　　——飞机遇险

　　○这件事情中的主人公是“谁”？主要讲他的什么事？

　　——让出伞包

　　○这件事最后的结果如何呢？

　　——飞机脱险

　　○结合刚才的问题，再读分段。

　　2、字词教学：（10分钟）

　　○字音：

　　重庆层层叠叠汹涌螺旋桨冻僵跨（越）继续

　　○字形：

　　叠僵衡严腾继（断）

　　3、课堂作业：（10分钟）

　　○抄写词语词语：2遍

　　第2课时

　　教学内容：

　　1、随文理解词语在文中的意思与作用。

　　2、理解课文内容，体会周总理先人后已的精神。

　　教学过程：

　　1、回顾本课各段大意。（5分钟）

　　○飞机遇险——让出伞包——飞机脱险

　　2、分段理解并随文解词。（25分钟）

　　○第1段：

　　※飞机在高空中遇到什么危险？找出来读一读。

　　※哪句话最能写出当时的严重情况？

　　“飞机失去了平衡，机翼掠过一座座山峰，眼看就要撞着山尖了。”

　　“掠”？“一座座”说明什么？

　　○第2段：

　　※小扬眉没有伞包，周恩来同志是怎样对待的？

　　口头回答后，完成《课堂作业》时填空。

　　※“周恩来马上解开自己的伞包，给小扬眉背上，还亲切地鼓励她”。

　　说说“马上”在句中的作用。

　　※周恩来又是如何对待周围的工作人员的？

　　“用命令的口吻”说明了什么？

　　○第3段：

　　※飞机脱险了，机舱里的人们心情怎样？

　　以读代讲

　　3、作业指导。（10分钟）

　　指导《课堂作业》部分作业。