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　　幼教网整理了关于2018年浙教版四年级语文下册《西门豹》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　学习目标：

　　1、会认“娶、逼”等7个生字，会写“淹、官”等14个字，正确读写“管理、田地”等词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。

　　3、了解课文主要内容，体会西门豹是怎样勇于破除迷信、为民除害的，受到破除迷信、尊重科学的教育。

　　课前准备：

　　1、收集关于西门豹的资料。

　　2、投影片。

　　第一课时

　　一、创设情境，导入新课

　　1、观察挂图(或播放课件)，说说图中人物及其神态、动作。

　　2、揭题谈话。你知道西门豹为老百姓做了哪些好事吗?是从哪里知道的?

　　二、初读课文，了解大意

　　1、自读课文，自学生字词。

　　读准字音。“绸”是翘舌音，“尚”是后鼻字，“麻烦”的“烦”读轻声。

　　认清字形。“渠”是上下结构，“灌”是左右结构，不要和“罐”相混，注意“溉”与“概”的区别。

　　2、自读课文，想想课文讲的是件什么事，这件事的起因、经过、结果是怎样的。

　　读后小组讨论、交流。教师相机辅导，理清课文脉络。按“摸清底细、破除迷信、兴修水利”的提示，找出课文中相应的部分。

　　三、课文释疑，学习“摸清底细”部分(第1～9自然段)

　　1、带着问题默读。

　　问题：西门豹到了邺这个地方以后是怎样“摸清底细”的?读后开展合作学习，共同探讨四次问答的内容。

　　2、在学生自读、讨论及教师点拨的基础上，概括出西门豹四次发问的主要内容

　　（1）了解原因。

　　（2）了解作恶的坏人及其头目。

　　（3）了解受害者。

　　（4）了解漳河的情况。

　　3、分角色朗读四次对话。

　　4、引导学生探究。

　　（1）从哪里可以看出西门豹已“摸清底细”?他为什么要这样做?

　　（2）西门豹说“河伯还真灵啊”，你认为他真这么想吗?为什么?

　　（3）西门豹说“我也去送送新娘”，他真的是去“送”新娘吗?

　　四、布置作业

　　1、抄写生字、新词。

　　2、朗读课文。

　　第二课时

　　一、研读探究，学习“破除迷信”部分(第10～15自然段)

　　1、带着问题默读。你认为西门豹破除迷信的方法巧妙吗?妙在哪里?

　　要求边读边画出重点语句，记下读不懂的问题，准备和同学讨论。

　　2、小组讨论，汇报交流。

　　（1）西门豹怎样惩治巫婆的?

　　引导学生抓住西门豹怎么说、怎么做的有关重点语句，让学生体会西门豹的巧妙之处。西门豹惩治巫婆的关键，是说新娘不漂亮，这个借口既救了新娘，又为惩治巫婆和官绅头子提供了理由，一举两得。一句“麻烦你去跟河伯说一声”就客客气气而又坚决地叫卫士抱起巫婆，将她投进了漳河。