2018年人教新课标五年级数学下册《分数加减混合运算》教案设计 (2)
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裸露地面？11/202/5
师：从表中你能发现那些数学信息？看到这些信息你有什么感想?你能帮老师解决这个问题吗?
学生独立列式解答。
展示学生不同的解答方法：
提问：这两种方法有什么不同?
师生总结：加减混合运算中有小括号时，要先算小括号里的
3．结合以上两个问题，总结分数加减混合运算的运算顺序。
师：你能说说分数加减混合运算的顺序吗?
学生先在小组内互相说一说，再在全班交流。
课件出示：分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算顺序相同。
三、巩固运用，实践创新：
1．计算小能手评比。
出示教材第118页“做一做”。比一比，看谁算得又对又快。
2．列式计算：
（1）从4/5里减去1/10和1/3的和，差是多少?
（2）5/6加上3/4减去1/3的差，和是多少?
3．水果店运来5/8吨水果，第一天卖出1/4吨，第二天卖出1/5吨，还剩下多少吨?
4．水果店运来5/8吨水果，其中梨占1/4，苹果占1/5，其他水果占这批水果的几分之几？
四、课堂小结：
师：通过这节课的学习，你有什么收获?
(学生发言)
师：看来大家的收获可真不少，希望同学们平时多留心多观察，运用所学的知识去解决你身边的数学问题。
五、作业：
1、《口算》
2、《数练》
教学反思:
1.学生对分数加减混合运算的运算顺序基本掌握.
2.通分时个别同学对找最小公倍数有一定困难,需要练习.
3.个别学生对分数的约分化简不熟练.
