2018年苏教版五年级数学下册《数字与信息》教案设计(2)
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110……报警
112……故障申告
114……电话号码查询
117……报时
119……火警
120……急救
121……天气预报
122……交通事故报警
12315……消费者投诉热线
你还知道哪些特殊的电话号码？
这些用数字组成的电话号码给我们带来了哪些方便？
（2）你能说说自己和同学在班级里的编号吗？ 知道编号有什么作用吗？（便于管理、登记）
有些编号是以0开头编号，主要是考虑编号的对象的整体数量，如给1000个以内小朋友编号，可以使用三个数字，如001、002、003…… （3）小结：在生活中，我们常常能见到一些用数字编成的号码，这些号码都表达一定的信息。
2、看一看。
（1）分析邮政编码214206表达了哪些信息。 能说说信封上有哪些内容吗？ 你知道邮政编码的含义吗？
（2）阅读并说说邮政编码的结构和每一部分数字所表达的信息。
（3）试着写写学校及居住地的邮政编码。 说一说各部分表示的含义。
（4）讨论交流。
寄邮件时为什么要写邮政编码？ 应该怎样写？写在哪里？
3、比一比。
（1）小组交流家庭成员的出生日期和身份证号码？
（2）讨论。
你能从身份证号码中看出一个人的出生日期吗？ 不同的身份证号码里有相同的部分吗？ 你知道这一部分所包含的信息吗？ 你还有什么发现？
讨论后汇报交流情况，集体评价。 你知道身份证上的数字编码有哪些用处吗？
（3）你还见过哪些用数字表达信息的例子？（图书编号、门牌号、电话的区号、超市条形码……）
用数字编码表达信息有什么好处？（生活便利，查找容易等）
三、拓展活动
1、 设计一下我们班同学的学号，使别人能看清你是哪年入学？哪个年级？几班？几号？是男生还是女生？
2、交流汇报，集体评价。
四、课堂小结
通过今天的活动，你有哪些收获？能说说数字信息对生活的帮助吗？
五、板书设计
数字与信息
