2018新版部编版二年级语文下册《咏柳》教案设计(2)
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2018-03-20 09:51:45
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二、交流切磋，诵读求悟——品味美
（一）指导学习第一、二句。
1、通过预习，你读懂了哪些词的意思，学生交流后回答。
2、（放远看柳树的图片）大家预习得很充分，你们看到柳树像什么？倒垂下来的柳枝又像什么？（学生自由发挥。）
3、多么婀娜的柳树啊，在诗人的眼中，她就像一位什么呢？
4、指名读。老师相机指导：碧玉／妆成／一树高，万条／垂下／绿丝绦。
（二）合作学习第三、四句。
1、和同桌一起读三四句。多读几遍，读出感情。
2、学生自读。
3、出示第四句诗，体会用“剪刀”来比喻“二月春风”的精妙之处，一树碧玉，万条绿绦和数也数不清的细叶，原来是二月春风的杰作啊！继而体会作者对春天的喜爱之情。
4、指名读，相机提问：你觉得自己读得怎么样？哪里读得好？你为什么这样读。
（三）小结：这棵柳树多美啊，它长得又高又绿，树上垂下无数的柳条，它的叶子细细的，多么惹人喜爱啊！该用什么样的语气来读这首诗呢？
（四）过渡：通过刚才的交流，我们可以知道诗人是用什么方法来写出柳树的美呢。（接下来请大家闭上眼睛，边听配乐朗诵边想象一下这首诗的意境，等一下我要请同学们把你们想到的意境描绘出来。
