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　　幼教网整理了关于2018年沪教版四年级数学上册《节约用水》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学内容：

　　水资源与经济发展和社会安全息息相关。由于人口增加、城市都市化、工业污染、水资源过度开采和土地干旱沙漠化等因素，水危机已成为目前全球性的热点问题。我国为世界上13个贫水国之一，许多地方都有出现不同程度的缺水、干旱等。

　　由于环境原因，近几年许多地方都出现过较为严重的干旱，但城市用水还是得到一定保障，人们对缺水情况缺乏体会，节水意识不强。然而，如何做才能真正节约水呢？能节多少水？让学生通过自己的调查，了解家中用水的情况，并进行分析，通过讨论找出解决问题的方法。最后，和家人一起制订出一套合适的家庭节水方案。

　　本课程在设计上尽可能地体现以学生探究学习为主线，以问题解决为突破，强化知识的开发与吸收，增强学生心理体验与感受，从而达到教学内容的展开与学生心理结构相匹配的同构效应。

　　教学目标：

　　1、通过学习，使学生树立节约用水意识，认识到保护水资源的重要性。

　　2、通过学习，使学生了解一些节约用水的生活典型事例。让学生懂得节水从点滴做起，从我做起，从现在做起。

　　3、通过学习，使学生掌握一些节水方法。

　　4、通过制定节水计划和学生的实际生活相联系，使学生将节水的方法付诸于实践，真正做到节约用水。

　　5、通过制定倡议书，向周围的人们宣传节水的重要性。

　　重点难点：

　　认识水资源的缺乏，科学合理的用水，学会在生活中节约用水。

　　教学过程：

　　一、引入

　　1、猜谜

　　双手抓不起，有刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。

　　2、播放今年长江中下游干旱视频

　　让生看后说说自己的感受。

　　3、揭题板书：节约用水

　　（以谜语引入，激发学生的兴趣。用视频让生直观感知昔日烟波浩瀚的湖面消失，感受干旱的严重程度，说出自己的感受，激发学生节水意识。）

　　二、了解水资源现状

　　1、运用多媒体录像，向学生介绍地球上的分布和我国水资源的现状。

　　生根据课前搜集的资料进行补充介绍水资源现状。

　　2、讨论分享

　　（1）水有什么用？水是不是用得越多越好？为什么？

　　（2）除了人需要水，还有什么需要水？

　　教师小结。

　　（让学生通过搜集材料的方式，较为深入的了解地球水资源的缺乏，以及我国水资源状况不容乐观，激发需要节约用水的意识。）

　　三、认识水资源的重要

　　1、如果没有水，我们会怎么样？

　　鼓励学生结合自己所查资料、经验以及同伴分享经验，说说水的各种用途和重要性。（维持生存、灌溉农田、工业用水等）

　　3、出示沙漠缺水、池塘干涸、土地干裂、植物枯萎等图片

　　为什么会这样？我们应该怎么做？

　　4、如果停水1天你家会怎么办？

　　如果停水2天呢？

　　如果停水1周呢？

　　生讨论交流，汇报小结。

　　5、交流汇报家庭用水情况调查：用水最多的一家1个月用多少水？用水最少的一家1个月用多少水？