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　　幼教网整理了关于2018年沪教版四年级数学上册《大数的认识》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1．能够根据数级正确地读、写亿以上的数。

　　2．在探究亿以上数的读写方法的过程中，培养学生类比迁移能力。

　　3．在现实情境中，感受大数在日常生活中的广泛应用，进一步体验数学的应用价值，培养学生对数学的兴趣和良好情感。

　　教学重点：

　　亿以上数的读写方法。

　　教学难点：

　　有0的数的读写。

　　教学准备：

　　课件

　　教学过程：

　　一、复习引入

　　（一）复习旧知

　　1．读出下面的画横线的数。

　　师：怎么读亿以内的数？

　　2．写出下面画横线的数。

　　师：怎么写亿以内数的数？

　　（二）导入新课

　　师：我们已经学过了亿以内数的读写法，但我们的生活中不是只有亿以内的数，还有亿以上的数（课件出示），这么大的数该怎么读怎么写呢？这节课我们就来学习。

　　【设计意图：结合具体情境复习亿以内数的读法和写法，为学习亿以上数的读写法做准备，并使学生感受大数在日常生活中的广泛应用。】

　　二、探究新知

　　（一） 亿以上数的读法

　　1．课件出示例图

　　2．师：试着读一读这些数。（七十亿、一百亿四千万二千万、四千零三亿零五百万）

　　3．小结

　　（1）师：再读这些数，边读边想，你是怎么读出每一级上的数的。（万级和亿级上的数都按照个级的读法读，末尾加一个“万”字或“亿”字）

　　（2）读出下面的数。

　　（3）师：这三个数中每个数都有很多的0，哪些0读了哪些0没读？

　　（4）师：综合大家所说，想一想亿以上的数怎么读？

　　4．练习：做一做

　　9200000000　　26705000000　　508040003000　　300700400

　　师：在数位顺序表中的数你会读，没有数位顺序表，怎么办？（分级）

　　师：读出这些数。

　　【设计意图：放手让学生自己读数，引导学生在反复读数的过程中，自觉地将亿以内数的读法迁移到亿以上数的读法中，培养学生的迁移类推能力。】

　　（二）亿以上数的写法

　　1．课件出示

　　三亿　　　　　三十亿九千万　　　　七千零三亿零二十万

　　2．师：试着写出这些数。（300000000、3090000000、700300200000）