2018年沪教版四年级数学上册《角的度量》教案设计(2)
幼教网
2018-03-20 11:26:20
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5、练一练
（1）做一做第二题
（2）判断题。学生判断后说明理由。
6、出示一个边很短的角，量角器放上去无法清楚地看准读数，学生想办法。方法：利用直尺或将角的边延长
五、目标检测
1、填空
量角的大小要用（），角的计量单位是（），用符号（）表示，表示把半圆分成１８０等份，每份所对的角的大小是１度，记作（）。
量角时，量角器的中心与（）重合，０刻度线与（）重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度就是这个角的（）。
2、判断
角越大，角的两边越长。（）
用一个５倍的放大镜看角，这个角也扩大５倍。（）
画在黑板上的４０度的角比画在纸上的４０度角大。（）
角的大小与角两边叉开的大小有关，与角两边的长短无关。（）
五、全课小结
学生谈谈自己的收获
板书设计：
角的度量
角1 计量单位：度“°”
角2 测量工具：量角器
