2018年沪教版四年级数学上册《角的计算》教案设计
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教学目标：
1.能进行简单的角的加减法计算。
2.在探索中掌握角的加减计算方法。
3.在学习活动中发展空间观念，积累对数学的兴趣。
重点难点：
能进行简单的角的加减法计算。
教学工具：
教学课件
教学过程：
一、新课导入
1、师：测量∠1的度数并说说你是怎样量角的？
2、师：今天这节课我们来学习角的计算。
揭示课题：角的计算。
二、新课探索
1、探究一
已知∠1=45°，∠2=90°，求∠AOB=？
（1）师：请你们试着做在课堂练习本上。
（2）师：说说你是怎么想的？
（3）指导书写格式。
小结：∠AOB是由∠1和∠2组成的，所以要求∠AOB的度数只要用∠1的度数加上∠2的度数。
（4）练习：书P73/1练习
已知∠1=65°，∠2=15°，求∠AOB=？
已知∠3=∠1+∠2， ∠1=18°，∠2=72°，
求∠3=？
师：根据已知条件，完成上面两题，同时注意书写格式。
学生练习并汇报。
2、探究二
已知∠AOB=63°，∠1=30°，求∠2=？
（1）师：说说你是怎么想的？
（2）师：请你们试着做在课堂练习本上。
小结：∠AOB是由∠1和∠2组成的，所以要求∠2的度数只要用∠AOB的度数减去∠1的度数。
（3）练习 书P73/2练
已知∠AOB=152°，∠1=70°，求：∠2 =？
已知∠3=∠1+∠2，∠3=80°，∠2=50°，
求∠1 =？
师：通过刚才的学习，我们掌握了角的计算，知道了通过角的度数的加减可以求出另一个角的度数，下面就请大家完成后面的练习。
三、课内练习
1、练习一
填空
（1）若∠AOB+60° =平角，则∠AOB=（ ）度；
若周角-∠1=60° ，则∠1=（ ）度。
师：说说你是如何想的？（结合加减法的关系分析引导）
