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　　幼教网整理了关于2018年沪教版四年级数学上册《大数与凑整》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1．复习大数的读法、写法，复习按四舍五入法凑整。

　　2．掌握用去尾法和进一法凑整。

　　3、能根据生活实际的需求将一个数用合适的方法凑整。

　　重点难点：

　　掌握去尾法和进一法的凑整方法。

　　三种凑整方法的区别，体会四舍五入法是最常见的凑整方法。

　　教学用具：

　　课件

　　教学过程：

　　一、新课导入

　　2000年，我国进行了第5次人口普查，统计出了我国五十年来人口的增长情况。出示P75我国五十年人口增长统计图！观察这张统计图，你获得哪些信息？

　　①复习大数的读写

　　读出1953～2000年全国人口数这些数都比较大，读这些数时，你有什么好办法吗？

　　生：读这些数时我可以用四位分级法。

　　写出1953～2000年上海人口数

　　②用四舍五入法凑整

　　在我们的实际生活中，表示上海总人口、全国总人口的数量时做不到很精确，这时就需要用“四舍五入”的方法取一个近似数。

　　（学生完成P89的表格）

　　（前两行老师指导学生共同完成，后三行学生独立完成）

　　小结：用“四舍五入”法凑整成整亿数看千万位上数的大小；凑整到整百万数看十万位上数的大小，以此类推??凑整到哪一位要看被省略尾数最高位上的数的大小，大于或等于5的向前一位进1，小于5的省略尾数。

　　③在现实生活中，除了四舍五入凑整法，还有其它的凑整方法吗？这节课我们就继续来研究关于“大数与凑整”的知识。（出示课题）

　　二、新课探索

　　1、探究一

　　小胖和小胖妈妈去商店买衣服，正好赶上商场服装优惠促销，小胖发现原先的价格都变成了相邻的整十数，你知道，商场老板用的是哪种凑整的方法？用四舍五入行吗？为什么？

　　生1：商场老板用的是把末尾的数变成0。

　　生2：用四舍五入不行，因为这样的话就比原先的价格贵了。

　　小结：因为优惠促销一定要比原来的便宜，所以一般不用四舍五入法。

　　把198的尾数8舍去，得到190；把76的尾数6舍去，得到70，像这样的凑整方法，我们叫“去尾法”。

　　跟进练习

　　按照商场老板的这种凑整方法，制定出其它衣服的价格。完成书P90填表格，师指导。

　　“去尾法”和我们以前学习的“四舍五入”法在凑整时有什么不同？

　　生1：“去尾法”只要把末尾的数改成0就行了

　　生2：“去尾法”不需要看尾数的大小的，无论尾数是几都是舍去的。

　　小结：都是凑整，但方法截然不同，“四舍五入”法要看被省略尾数最高位上的数的大小决定是“四舍”还是“五入”，而“去尾法”是不需要看尾数的大小，无论尾数是几都舍去。

　　2、探究二

　　在实际的生活中，是不是只有“四舍五入”法和“去尾法”呢？有没有其它的方法，谁能举例？

　　妈妈带小胖去服装店买T恤衫，小胖的身高是3575px，可是商店里的T恤衫只有3500px和3750px两种尺寸，小胖应该买哪种尺寸的T恤衫？能用去尾法和四舍五入方法进行凑整吗？学生小组合作，探讨出“进一法”凑整的方法。通过部分学生的举例说明之后，全班集体练习P91的表格。