2018年沪教版四年级数学下册《平行》教案设计
小学家长最新升学资料下载幼教网整理了关于2018年沪教版四年级数学下册《平行》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。
教学目标：
【知识与技能】
1．初步建立“平行”的概念。
2．能用符号表示两条直线的平行关系。
3．能折出两条互相平行的折痕。
4．能用三角尺找出图形中互相平行的边。
【过程与方法】
1．在量、折等操作活动中，感知“平行”，建立“平行”的表象。
2．在判断两条直线（或线段）是否平行的过程中，养成科学严谨的学风。
【情感、态度和价值观】
1．能运用所学知识以及相关工具解释日常生活中的平行现象，体验数学的价值。
2．在师生、生生的交流过程中，体验愉悦的学习氛围。
教学重点：
通过操作活动，感知“平行”，初步建立“平行”的概念。
教学难点：
1．折出两条互相平行的折痕。
2．用三角尺找出图形中互相平行的边。
教学用具准备：
教学工具：
多媒体课件、三角尺、不规则的纸、印有长方形的纸
教学过程设计：
一、情景引入
1．出示“城区图”（P50），请学生说说城区图上的哪两条马路是互相垂直的，为什么？
2．出示P55三幅图，说说你有什么进一步的发现？（图上的两条马路垂直于同一条马路）
3．请学生在“城区图”（P50）中找出类似的例子。
【体验数学知识来源于生活实际，复习上一个知识点——垂直，同时为今天的新授埋下伏笔。】
二、探究新知
（一）通过在长方形中寻找垂直于同一线段的两条直线，初步感知“平行”
1．思考：在长方形中你能找到两条边垂直于同一条边的情况吗？
a b c
d
2．交流：
如：边a垂直于边d，边b垂直于边d,
边a和边b都垂直于边d。
