2018年冀教版四年级数学上册《升和毫升》教案设计
小学家长最新升学资料下载幼教网整理了关于2018年冀教版四年级数学上册《升和毫升》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。
教学目标：
知识目标
使学生认识容量单位“升”，了解“一升”的实际意义，使学生正确认识毫升，并形成一毫升的容量观念，知道升和毫升之间的进率，能进行简单的换算。通过操作让学生体会采用统一的容量单位的必要性。
能力目标
增强空间大小的量化观念，提高学生的动手操作和实际应用能力。
情感目标
在操作活动中，感受学习的乐趣。
教学重点：
使学生认识“升”这个容量单位的大小，加深对“升”的认识。
教学难点：
使学生正确认识升和毫升之间的进率，能进行简单的换算。
教学方法：
讲授法，操作法，实践法。
教学形式：
小组形式。
教学准备：
电脑课件。
教学过程：
一、认识容量。
1、出示两个茶杯。
2、请同学们仔细观察这两个茶杯，谁来说出哪个杯子里盛水多？
3、说明：哪一个杯子盛的水多，我们就说它的容量大一些，盛水少的，我们就说它的容量小一些。（板书：容量）
4、出示两个水壶。
5、你知道哪一个水壶的容量大一些吗？（如果学生是通过观察得到的结果，可再提示可以怎样来证实）
6、你说举举例子来比较容量的大小吗？（如家中的热水壶跟水瓶比较）
7、请同学们观察在这个水壶中盛了多少水？
8、想一想，你能说出这个水壶的容量是多少吗？你是怎么想的？
9、我们可以把这壶水倒入杯中，看看结果。
10、小组活动，将一壶水分别倒入各自准备的水杯中。
11、谁来说一说，这壶水有几杯？
12、同学们说的都不太一样，大家觉得这样说科学吗？如果别人这样告诉你，你能知道这壶水的容量吗？
13、因此，人们就给容量定出了统一的单位。
二、认识升。
1、请同学们拿出从家中带来的各种容器。
2、请同学们分别在小组里交流一下你带来的容器上标明的容量是多少？用的是什么单位？
