小学家长最新升学资料下载

　　让学生向周围或窗外看，练习句型Look! I see a _______. ??????_______is piointing.

　　4． 两人一组做问答练习。 What do you see? Look! I see ________.

　　(设计意图：利用已有知识引出新知识，减小教学的难度，同时可以放手让学生自己说出自己观察到的，教师加以指导就可以了，通过练习巩固新知。)

　　5． 听录音两遍，注意语音语调。

　　第一遍听后回答问题，What does Jenny/ Danny/ LiMing see?

　　第二遍跟读，让学生足以模仿录音中的语调。

　　6.两人一组自编对话。（学生自创情景，火车上，飞机上，操场上，教室里……）

　　教师先找一个口语较好的学生作一下示范。然后让学生分组练习，鼓励学生多说些知道的句子。如：

　　Hello! How are you? How do you feel? Are you hungry? / thirsty? (出示一幅图画) What do you see?

　　7.利用实物或单词卡片汇报演出。

　　（设计意图：锻炼学生自己的创造性，可以结合以前学过的句型和词汇，并利表演出来，运用于实际生活中。）

　　Class Closing

　　Activity book

　　板书设计：

　　Lesson 1 Look!

　　look,　　　　 see,　　　 point

　　looking,　　 seeing,　 pointing

　　Look! I see a ___________.

　　课后反思：

　　略

　　课后习题：

　　一． 找出不同类的一个单词。

　　(　 )1. chicken　 dumplings noodles　 school

　　(　 )2. cow　　　 rice　　　 sheep　　 goat

　　(　 )3. bus　　 train　　 airplane　 kite

　　(　 )4. fruit　 vegetable　 bicycle　 meat

　　二． 连词成句

　　see　 a　　 I　　 cow　　 brown

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　　school　 red　 see　 I　 a　 small

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