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　　幼教网整理了关于2018年人教新课标四年级数学下册《含括号的四则运算》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、 在解决问题和相互交流的过程中，体会在一个有括号的算式里，先算括号里的算式的必要性。

　　2、 经历与他人交流各自算法的过程，加强小组合作。

　　3、 灵活运用所学计算方法解决问题，感受数学与生活的密切联系，增强应用数学意识。

　　教学重点：

　　理解含有括号的四则运算的顺序。

　　教学难点：

　　掌握含有括号的四则运算的顺序。

　　教具学具：

　　课件

　　教学设计：

　　一、 复习导入。

　　1、口算。100+0= 0÷100= 等。

　　2、说出下面各题的运算顺序。

　　⑴ 80-42+12 480÷60×2 等。

　　小结：在没有括号的算式里，如果只有加、减法，或者只有乘、除法，要（ ）按顺序计算。

　　⑵75-15×4 40÷4+6 等。

　　小结：在没有括号的算式里，如果既有加、减法，又有乘、除法，要先算（ ）法，再算（ ）法。

　　⑶（12+4）×2 200÷（40-15）×2。

　　小结：在含有小括号的算式里，要先算（ ）里面的，再算（ ）外面的。

　　3、我们学过的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四种运算统称四则运算。今节课我们继续来学习它的运算顺序。（板书课题）

　　二、探究新课。

　　（一）出示：96÷12+4×2

　　1、小组内讨论，说说计算顺序。

　　2、汇报讨论结果。（指名说，师板书。）

　　（二）变式：96÷（12+4）×2。探究有小括号的计算顺序。

　　1、问：如果要求先算加法，再算除法，最后算乘法，需要在原式里添上什么数学符号？（小组合作探究）

　　2、小组合作完成计算后，指名学生到黑板上扮演。

　　3、点评，明确：要先算小括号里面的。

　　（三）介绍中括号“［］”，变式：96÷［（12+4）×2］，探究有中括号的算式的运算顺序。

　　1、认识中括号。

　　2、在老师引导下明确运算顺序。板书：96÷［（12+4）×2］

　　①

　　②

　　③

　　3、放手让学生合作完成计算，师巡视辅导。

　　4、指名板演后，师生共同订正，明确运算顺序，并在书上找出来齐读两遍。

　　三、巩固练习。

　　1、课本第9页的做一做。

　　2、一个池塘的长是60米，宽是40米，每米需要三根竹棍做篱笆，共需要篱笆多少根？（要求列综合算式解答）

　　四、拓展提高：根据运算顺序添上小括号或中括号。

　　⑴32×800-400÷25 先减，再乘，最后除；

　　⑵32×800-400÷25 先除，再减，最后乘；

　　⑶32×800-400÷25 先减，再除，最后乘；

　　⑷32×800-400÷25 先乘，再减，最后除；

　　五、课堂小结。