小学家长最新升学资料下载

　　学生要构思出黎明的故事，叙述给班上的其他同学。谈论这五幅图。朗读每幅图下方的词汇。确保着重强调过去式单词。

　　给学生做示范。教师讲述李明的故事。讲述的时候，把句子写在黑板上并着重标出动词的过去式：

　　Liming had fun at the Great Wall 。

　　He missed his father very much 。

　　He wanted to buy a t-shirt for his father 。

　　He walked to Wangfujing 。

　　He looked in many shops 。

　　给学生足够的时间来构思故事。当所有人准备完毕，邀请学生到前面展示。

　　B、ask and answer ，then write 。

　　两人一组完成练习。首先带领学生浏览整个练习。这里他们会看到四幅图，阅读每幅图下方的句子。指出每个句子中的现在时：call 、help 、watch 、wash 。看是否有人说出它们的过去式。（在词尾加ed ）。

　　当教师感觉所有的学生都理解了如何完成练习时，给每个小组时间，练习谈论过去的事情。然后让他们把问题和答语写在横线上。

　　答案：

　　---what did you do yesterday ？

　　---I called my friend 。

　　---what did you do yesterday ？

　　---I helped my parents 。

　　---what did you do yesterday ？

　　---I watched TV 。X k B 1 . c o m

　　---what did you do yesterday ？

　　---I washed the clothes 。

　　（4）巩固检验。

　　花几分钟时间复习本课常见动词的现在时和过去式形式。教师可以在黑板上写出动词，然后找学生说出该动词是现在时形式还是过去时形式。

　　Had 、missed 、walked 、play 、want 、wanted 、like 、liked 。

　　找学生用汉语解释：often 、today 、yesterday 、last night 的含义。

　　在黑板上写出这些句子，大声朗读每个句子，并让学生判断教师在谈论的是现在的事情还是过去的事情。

　　I had an English class yesterday 。

　　I am very happy to see my friend 。

　　It rained last night 。

　　I often do my homework in the evening 。

　　I talked to my grandfather on the telephone last night 。

　　She often walks to the supermarket 。

　　找学生到前面，在现在时的动词下面画下划线。

　　找学生到前面，在过去时的动词下面画下划线。

　　（5）课堂作业：

　　随堂练习册

　　（6）结束课堂教学。

　　个性化建议

　　板书设计：

　　Lesson19 Li Ming Comes Home

　　Yesterday 、often 、walk 、look 、play 、picture 、miss 、shop

　　I missed you ！

　　Did you have a nice trip ？

　　What did you do ？新- 课- 标-第- 一-网

　　I walked to the park yesterday 。