小学家长最新升学资料下载

　　have fun \watch TV

　　do your homework

　　如果答案是肯定的，就说：Yes ，I did 。

　　如果答案是否定的，就说：No ，I didn’t 。然后告诉你的同伴你昨天做了什么。

　　（2）Go and went

　　让学生看书P58 part 2 ，找出不同之处。浏览三组图中的每幅图。读句子强调第一个句子中的现在时形式动词，以及对应句子中的过去时形式动词。依次完成三组句子。

　　播放录音，学生跟读。

　　演示：

　　把这些句子写在黑板上。

　　I go fishing with my grandfather .

　　I went fishing with my grandfather .

　　I see my friends playing in the park every day .

　　I saw my friends playing in the park every day .

　　I eat rice for lunch no Mondays .

　　I ate rice for lunch no Mondays .

　　找学生读，教师说：

　　Read a sentence that shows something happened in the past 。Read a sentence that happens now 。

　　练习：

　　两人一组，一个人用现在时说做了什么，另一个人用过去时说相同的事情。找学生演示对话：

　　A、I go to school at 8 o’clock every day 。

　　B、I went to school at 8 o’clock yesterday 。

　　（3）let’s do it .

　　1、read part 1 ，put the sentences in the correct order 。

　　向学生解释要做什么，他们必须阅读前一页的文章。然后根据事情发生的先后顺序，排列句子。把序号写在每个句子旁边的方框内。

　　答案：45231

　　2、look and write

　　解释如何完成练习。这里有一些图片和有空白的句子。本页底部是一个单词列表。学生要先看图，并读单词，然后从列表中选词，用其正确的动词过去时形式填空。

　　答案：had 、went 、saw 、did 、played 。

　　（4）巩固检验

　　让学生讲述一次最近的经历，讲述他们去了哪里，看见了什么，吃了什么，在他们讲述的时候，一定要在他们使用某个过去时动词停下来。指出动词，让其他同学大声说出这个动词。

　　（5）家庭作业

　　随堂练习册。

　　（6）结束课堂教学。 个性化建议

　　板书设计：

　　Lesson 20 Jenny goes home

　　went 、saw 、had 、ate 、did

　　“Yes ，I did ！Did you have fun in Beijing ？ ”Asks Mrs. Smith 。

　　The first day ，we went to Tian’anmen Square 。

　　This scarf is for you 。

　　I went to the cinema yesterday 。