小学家长最新升学资料下载

　　2．Dresses ,dishes and buses

　　T: I have another six pictures. Do you want to see

　　S: Yes.

　　T: Ok. But I have a request （要求）.According(根据) to the pictures ,repeat the sentences that the tap says .Are you ready to listen to the tap

　　S: Yes, we are ready.

　　课件每出示一张图片，放一段录音，随即然学生单独重复，即时板书dress, dresses, dish, dishes, bus, buses

　　（设计意图：学生听录音，模仿标准的语音语调，培养了听的习惯，同时为他们最终的说打下良好的基础。）

　　T:（手指单词dresses ,dishes, buses) These words get bigger with an …（边说边板书）

　　S: es

　　T: (板书es) All of you are very good . Read after me ‘These words get bigger with an es .’

　　S: These words get bigger with an es.

　　3. Men, women and children

　　T: At last, I only have six pictures .They are about people. (出示课件一男人图片) According this picture ,who can say a sentence .

　　S1: This is a man.

　　S2: He is a man. (板书man)

　　T: He is a handsome man. Do you think so

　　S: Yes.

　　(出示课件几个男人图片)

　　S3: They are men.

　　S4: They are five men. (板书men)

　　以同种方式教授 woman, women, child ,children 并板书

　　（设计意图：给学生充分的自由，让他们根据图片信息，发挥想象，自由地说出句子，只要无大的语病即可。鼓励、相信他们的能力，这不但能锻炼他们的口语表达能力，并可增强他们的信心。）

　　T: (手指单词men ,women, children) Do they get bigger with an s or an es (板书)

　　S: No. (板书)

　　T: This words don’t have an s or es .They are special words.(板书special words)

　　三、拓展运用

　　T:今天我们学习了名词的单复数，名词的复数有三种情况，第一种情况是

　　S: 在单词的后面加s。

　　T: 第二种情况是

　　S: 在单词的后面加es。

　　T: 最后是不规则的变化，如men,women,children。我们已经学习了好多的可数名词，谁能说出一些，并说如何变成复数形式？

　　S: book---books toothbrush---toothbrushes chair---chairs room---rooms ……

　　从学生说出的众多单词中，总结名词变复数加es的规律：以”s” “sh” “ch” “x”为结尾的可数名词变复数时，在词尾后加-es 。不规则变化的单词：tooth,foot ,man,woman,children

　　(设计意图：在教师的引导下，让学生自己发现并总结规律，锻炼学生的自主学习意识，并体验成功的喜悦)

　　四、家庭作业

　　Activity book for Lesson 12