2018年苏教版四年级数学下册《含小括号的混合运算》教案设计
小学家长最新升学资料下载幼教网整理了关于2018年苏教版四年级数学下册《含小括号的混合运算》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。
一、复习旧知（4道混合运算）
说说运算顺序
小结：只有加减法或只有乘除法的综合算式，它们的运算顺序是从左往右依次计算；在既有加法或减法又有乘法或除法的综合算式中，应该先算乘除，再算加减。
二、教学新知
1、教学例题（出示情境图）
（1）师：说说从图中知道了什么？
提问：小红用50元钱买了一个书包。剩下的钱还可以买几本笔记本？
要求：先列分步算式计算，再列综合算式。
（2）学生尝试练习，教师巡视辅导。
（3）交流：①指名说分步算式，板书：
50 － 20 =30（元）
30 ÷ 5 =6（本）
②提问：每步算式求出的是什么？这道题先进行什么计算，再进行什么 计算？
③学生汇报列出的综合算式，板书：
50 － 20 ÷ 5
④提问：算式中有除法和减法，按照学过的运算顺序的规定，要先算什么？再算什么？题目要求我们先减后除，可列出的算式却是先除后减，这样列综合算式行不行？怎么解决？
讲述：遇到这种情况，也就是要改变规定的运算顺序，就要请小括号帮忙。
⑤提问：这个算式应该怎么改？
根据回答板书： （ 50 － 20 ）÷ 5
提问：在这个算式中，应该先算什么？再算什么？
⑥提问：小括号有什么作用？
小结：在解决实际问题的时候，如果需要改变原先规定的运算顺序，可以请小括号帮忙。
2、教学“试一试”
18 ×（36 + 24）
95 －（74 － 50）
①学生独立计算，指名板演。
②评讲：先说说每题的运算顺序，再说结果。
③提问并归纳：小括号有什么作用？一个算式中带有小括号应该怎样计算？
三、巩固练习
完成书后“想想做做”
