2018年西师大版四年级数学上册《加法运算律》教案设计
小学家长最新升学资料下载幼教网整理了关于2018年西师大版四年级数学上册《加法运算律》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。
教 学目 标
1、使学生进一步理解掌握应用加法运算定律进行简便计算的方法，并能用简便算法正确计算一些可以进行简便计算的加法算式。
2、培养学生采用合理、灵活的方法进行加法计算的能力。
教学重点、难点：
进一步理解和学会应用加法运算律进行简便计算的方法，并能用简便算法正确计算一些可以进行简便计算的加法算式。
教学过程设计
一、复习。
1、下面各数再加多少是100？
18 36 59 47 54 81
2、在下面的算式里填上合适的数
（45+74）+26=45+（□+□）
580+（70+120）=（580+□）+□
3、167+38+□
□中填多少，能使计算简便。
二、新课。
1、选择简便计算的一组。
157+（100+4） 289+（100+2）
157+100+4 289+100+2
为什么第二题的计算比较简便？
2、学习例题。
现在，请大家按照刚才的想法，试着应用加法结合律进行计算，尽量使计算简便。
157+104（板书：157+104）
提问：怎样应用加法的结合律来口算？
让学生自己在练习本上试做，教师巡视辅导。
学生口答口算过程，师板书。
157+104
=157+100+4 提问：这道题口算是怎样想的？
=257+4 应用了什么运算定律？
=261
小结：一个加数接近整百数又比一个整百数稍大一点时，可以把它看成是几百与几十的和，应用加法结合律，先加几百再加几，这样可以用口算，比较简便。
三、练习。
下面各题，怎样算简便就怎样算。
394+201 543+104 103+438
408+346 402+138 378+101
独立让学生完成，指名板演，集体评讲。
提问：你是怎样想的？
