小学家长最新升学资料下载

　　幼教网整理了关于2018年冀教版四年级英语上册《Streets》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、使学生掌握street、 traffic lights这两个词及其traffic lights的用途。

　　2、使学生会用英语表示加法算式。

　　3、对学生进行自觉遵守交通规则的教育。

　　教材分析：

　　本课的重点是让学生掌握用英语表达加法算式。这对学生来说不是很困难。因为只要学生掌握了这个句型就可以做相应的替换练习。因此教师要重点让学生掌握好这个模式，然后让学生进行发散练习。

　　学情分析：

　　本课内容是在学生以前学过的数字的基础上进行教学的。因此，在上课开始着重复习从1—100这些数字。然后通过看图说话的形式学习本课的几个生词。第一部分的内容比较简单，教师在介绍完生词和句型后让学生通过游戏的形式巩固go、stop……这些动词。在第二部分教学中，只要学生掌握了……plus……equals……这个句型就能让学生学会表达。因此，教师首先讲解句型，然后让学生自己练习巩固。

　　课前准备：

　　1、教科书第12页上面的插图

　　2、交通信号灯的图片

　　教学过程：

　　一、 复习

　　拍数游戏

　　学生起立，用1—2—3的节奏拍数，1—双手拍大腿，2—双手齐拍，3—双手拍大腿，边拍边说：1—2—1、1—2—2、1—2—3……1—2—100。

　　游戏是学生喜闻乐见的形式，学生在游戏的过程中会产生主动学习的欲望。在这里通过拍数游戏对学生进行从1—100的数数练习，不会使学生觉得枯燥，为下面的学习创造了良好的氛围。

　　二、 导入

　　出示类似教科书第12页上面的图片，让学生用英语说出图片上的事物。

　　如：What is it?It’s a blue car。

　　在学生说完学过的事物后，教师指着图上的街道和交通信号灯问：What is it?

　　如果学生答不出，教师出示新词。

　　这个环节首先是为了练习以前学过的句型What is it?It’s……在巩固的同时引出新词street、traffic light比较自然，起到水到渠成的效果

　　三、 新课

　　第一部分：What is it?

　　1、 教师指着地图上的街道介绍street。

　　板书：street 带学生读几遍。

　　教师举起准备好的大幅交通信号灯的图画板书：traffic light带学生齐读。

　　2、 在信号灯的顶端画一个红色的圆圈，问：What colour is it?

　　生：It’s red。

　　问学生红色信号灯表示什么意思？

　　师板书：stop

　　学生齐读：Red is stop。

　　在信号灯下部画一个绿色的圆圈，问：What colour is it?

　　让学生说说绿色信号灯表示什么？