小学家长最新升学资料下载

　　S: Tomorrow is ______.

　　（让学生跟读三个新授单词和句型，告诉学生yesterday要用was。）

　　(2) Practice学生运用自己的日历牌，小组间互相提问。

　　Step 2

　　T: What day is it? (指着日历中的九月十日)

　　S: It is September tenth.

　　T: It is Teachers` Day. When is Teachers` Day?

　　S: Teachers` Day is September tenth.

　　之后教师指着6月1日向学生提问，引出儿童节 Children’s Day，然后合上日历提问学生：When is Children’s Day？引导学生回答：It is June first.然后教师播放相关的影像资料，学生说出节日的汉语名称，教师向学生介绍英语表示方法。如新年 New Year’s Day ，春节 Spring Festival ，劳动节 International Worker’s Day ，儿童节 Children’s Day ，国庆节 National Day 。在教一些比较长的单词的时候，可采用倒推火车的方法，如val—tival— Festival。

　　(2)两人一组练习

　　T: When is _____？（节日名称）？

　　S: ______.

　　（3）根据所学的节日和日期表达法自编chant，以巩固这部分知识。

　　Step 4处理课本

　　（1）听录音

　　（2）跟读

　　（3）自读

　　Step 5 分组练习并表演

　　学生分组练习，编对话。对话中要用到When is _______ ? yesterday , today ,tomorrow 等新知识，也要用到前面学过的旧知识。之后学生将他们编的对话表演出来。

　　Step 6家庭作业：同步训练

　　Step 7

　　拓展

　　中国民间传统节日：

　　春节 -- The Spring Festival

　　元宵节 -- Lantern Festival

　　清明节 -- Qing Ming Festival

　　端午节 -- The Dragon Boat Festival

　　中秋节 -- The Mid-autumn Festival

　　重阳节 -- Double Ninth Festival

　　除夕 -- New Year's Eve

　　板书设计

　　Lesson11 When is it ？

　　What day is today?

　　Today is March second. When is Teachers` Day？

　　What day was yesterday? It is September tenth.

　　Yesterday was March first.

　　What day is tomorrow?

　　Tomorrow is March third.