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　　幼教网整理了关于2018年冀教版(一起)四年级英语上册《Again, Please!》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、 教学目标：

　　知识目标：

　　1、掌握本单元的四会单词和句型“Who is ____? It’s ___.

　　2、能流利地用英语表达你在火车上所看到的、听到的和所能做的事情。

　　3、能利用所学进行情景交际练习。

　　能力目标：

　　通过本课的复习，能对本单元所学知识进行简单的总结，能正确的表达自己在旅途中的思想感情。

　　情感目标：

　　培养学生对大自然的热爱及其小组合作意识。

　　二、教学重点

　　1、本单元的单词、句型“Who is ___? It’s ___.”

　　2、能正确表达自己在车上的所见、所闻，并能进行情景交际练习。

　　教学难点：

　　能利用所学知识进行情景交际练习。

　　二、 教具、学具

　　单词卡片、录音机（磁带）或光盘

　　四、教学过程

　　1、Greeting and review.

　　表演唱歌曲Who’s drawing? 把学生带入课堂学习的氛围之中。

　　2、教师发指令，做游戏Simon says. 重点复习本单元所学过的词汇draw,look,point,see,sleep,quick,slow,loud,quiet,等

　　教师将学生分成小组， Play “Simon Says”,继续复习本单元的单词：baby, man, woman, draw, look, point, see, sleep” 同时教师提问“ Are you loud/quiet?”

　　(当学生做动作时，比如说教师发出指令，Please point to the blackboard后，可继续问“Who is quick? It’s ___.”并把最快小组的分数写到黑板上，这样既复习了单词，又复习了本课的句型，还培养学生的合作意识，调动所有学生的学习积极性。)

　　（3）Play“Go fish.” 把学生分成二人组或四人组，每人一沓词汇卡片，类似纸牌的钓鱼游戏，相同的词汇卡片可以配成一对，看谁配成堆的卡片多，谁就赢。

　　在玩游戏的过程当中，让学生能正确的背着拼写本课的四会单词，并练习说单词和句子。

　　（此环节教学中，根据学生的年龄特点，体现了玩中学，学中玩，让学生带着浓厚的兴趣完成教学任务。

　　(4)小组竞赛：交给分别给出每小组相同的时间，看看哪组拼写的单词多。

　　（这样的竞赛，不但培养了学生们的合作意识，还巩固了所学的单词）

　　(5)、小组利用所学的单词编句型或对话，展示本组的成果时，教师要适当的给予鼓励。鼓励学生说出尽量多的英语。

　　教师先找一两名学生进行示范，否则学生会觉得无所适从。

　　（对于五年级的学生来说，句型已经是学习的重点，所以由单词过渡到句型是非常必要的）

　　（6）、T: I am very happy. Are you happy?”

　　Ss: I am happy, too.

　　T: Now ,Let’s go to Beijing.(教师边说边做出开车的动作），

　　“What can you see on the train?

　　What can you hear on the train?

　　What can you do on the train?”

　　之后分组讨论问题，小组编对话，展示成果。

　　（这样的环节，可以带动成绩较差的学生，做到人人有收获。）