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　　幼教网整理了关于2018年教科版四年级英语下册《What Are You Doing?》教案设计 ，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、听说读写动词短语：drawing pictures， doing the dishes，cooking dinner， reading a book， answering the phone。

　　2、能运用句子What are you doing ？I am doing……询问别人正在做什么并做答。

　　重点难点：

　　1、重点是动词短语的 ing形式。

　　2、难点是动词 ing 形式的发音。

　　教学准备：

　　多媒体课件、录音机、录音带、动词卡片、相关图片等。

　　教学过程：

　　Step1、 Warm up

　　1、Greeting

　　2、Dialogue：What do you do on the weekend ？

　　When is your birthday ？

　　Is your birthday in …。?

　　3、Listen and sing ：《What are you doing ？》

　　Step2、Presentation

　　1、（Show the cards）Read the cards together.

　　2、Teacher do some action ，students guess ：What is teacher doing ？

　　Flying kites 、going shopping 、 Running 、 Swimming …（CAI）

　　4、Show the new words ，teacher do action ，then students read after teacher .

　　drawing pictures ， doing the dishes ，cooking dinner， reading a book， answering the phone

　　5、Game ：These word cards in the box . The student choose one card and answer the question .

　　T：What are you doing ？

　　S：I am …

　　6、Dialogue T and Ss ， S and S

　　A： Hello，This is …。

　　B： Hello，This is …。

　　A： What are you doing ？

　　B： I am …。

　　A： What are you doing ？

　　B： I am …。

　　7、Listen and sing ：《What are you doing ？》

　　Step3、Consolidation and extension

　　（CAI）Ask and answer：

　　What is she/he doing ？

　　She/He is …。

　　Step4、Homework

　　1、Dialogue with your friends or your classmates.

　　2、Copy the sentences and words two times.

　　教学反思：

　　通过本节课的学习，学生基本上都会用What are you doing?句型去询问同学正在干什么？也能用今天所学的动词的ing 形式的词组进行回答，教学过程从复习旧知、讲授新知到操练、总结，能做到由简到难，层层递进，能有效地调动学生思维、表达，既重视知识的形成过程，又注重了学生的思维发展过程，为下一课的学习打下坚实基础。

　　在本课的教学新短语时教师应该更多的给学生练习的时间，让学生更熟练的掌握。另外，在本课教学过程中教师对学生的评价单一没有针对性，在今后的教学中应该多注意。