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　　（3）教师将单词卡math贴在黑板上书写的句子中，引导学生说句子“We have a math class this morning.”教师提醒学生注意a和an的用法。

　　2.教学单词Chinese。

　　教师逐一出示几种课本说“This is an English book.This is a math book.And this is a Chinese book.We have a Chinese class this morning.”出示单词卡片Chinese，教学单词Chinese，引导学生说句子“We have a Chinese class this morning.”

　　3.教学单词art。

　　教师拿出一支画笔，做出画画的动作，引出单词art的教学，引导学生说句子“We have an art class this morning/afternoon.”教师再出示一本美术书，请学生说句子“This is an art book.”

　　4.教师用同样的方法教学music和We have a music class this morning/afternoon.

　　5.巩固五个单词。

　　（1）教师出示五张单词卡片Chinese，math，English，music，art，让学生认读。

　　（2）游戏——What’s missing?

　　游戏规则教师出示五张有关课程的图片或单词卡片，全班学生先按顺序齐读一遍。然后教师从中抽出一张或两张藏起来，仅出示手中剩余的图片或卡片，让全班学生再齐读一遍，之后快速抢答不见了的图片或卡片。

　　6.学唱歌曲The Music Room.

　　（四）课文巩固运用

　　1.教学句子I’m not good at it.

　　（1）教师拿出英语书说“I like English. I’m an English teacher. I’m good at it.”教师板书句子I’m good at it.并教学，然后请几个学生根据自身实际情况来谈谈自己所擅长的学科。

　　（2）教师说“I’m good at English.What about Wang Tao?”教师请学生翻开课本第16页，播放课文录音或教学光盘，然后请学生说一说王涛所擅长的学科。也可以请学生说一说自己所不擅长的学科。

　　（3）教师说“I’m good at English.But I’m not good at math.What about you?”请学生根据自身实际情况模仿说话。

　　（4）情感教育。

　　教师说“We should learn how to arrange our time for each course. It’s a good habit.”

　　2.教学句子Don’t worry. I can help you.

　　教师说“Wang Tao is not good at English. What can we do?”请学生带着这个问题再次听课文录音或观看教学光盘，引出句子“Don’t worry. I can help you.It’s very nice of you.”的教学。

　　3.分角色表演对话。

　　4.请学生根据课文内容填空。

　　（1）We have a___________ class this morning.

　　（2）Yang Ming is not good at___________ .

　　（3） ___________ can help Yang Ming.

　　5.巩固练习。

　　（1）完成课本第17页的Ask and answer.部分。

　　（2）游戏——猜一猜。

　　游戏规则请一个同学用“We have...class，。..class and...class this morning.”或“We have...class，。..class and...class this afternoon.”来说出某天的课程，再请全班同学用“It’s... .”猜一猜是星期几的课程。

　　（五）语音教学

　　1.复习字母h和j在单词中的读音。

　　2.学习字母w在单词中的读音。

　　（1）教师出示单词卡片window，we，winner，请学生先读几遍单词，从中发现它们的共同点都有字母w。

　　（2）教师播放课本第17页的Listen and learn the English sounds.部分，请学生认真听，并找出它们的共同发音/w/。

　　（3）教师出示单词wall，woman，well，warm等，让学生尝试读一读。

　　3.巩固练习。

　　游戏——听力大比拼。

　　游戏规则教师读单词，学生根据单词的发音填写字母，补全单词。如教师读单词hand，学生填写 and，还可以填写如下几个单词house，hen，jacket，jump，juice，window，we，winner等。

　　Step 4 Extension

　　综合活动设计课程表。

　　四个学生为一小组讨论各自喜欢什么课程，如何安排课程最合理，为自己量身定做一份课程表，并用英语说一说。

　　Step 5 Homework

　　1.听课文录音，并模仿跟读。

　　2.完成《活动手册》中本课的练习。

　　3.根据班级课程表，说一说明天的课程，并通过查找资料，自学还没学过的科目的英文名称。