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　　Ⅲ。单词新授

　　A、There are many animals on a farm. Let’s go and have a look. （用电脑课件“农夫的介绍” 引出新动物单词。）告诉学生我们要学习有关farm的内容，教读farm。让学生观看课件两遍，教师只点击有关单词部分sheep，hen，cow，horse，goat，duck，让学生进行认读。

　　B、巩固单词

　　a、教师说单词，学生指图。

　　b、教师指图，学生说单词。

　　c、一个学生说任意一个单词，其他学生举起相应的图片。 Ⅳ。教师指图提问：What are they？ 学生回答：They are goats. / sheep. / horses. / cows. / ducks. / hens.教师要特别关注学生单词复数形式的发音，适时纠正。引导学生发现所学单词单数形式与复数形式的区别。

　　Ⅴ。趣味操练

　　A、教师将goat, duck, hen, horse, cow，sheep的图片和单词卡片分别发给十个同学，看看谁能在最快的时间内找到自己的朋友。教师要表扬配合最密切的两个同学。

　　B、教师说句子What do you have? 学生举出相应的卡片回答

　　I have a cow. I have a sheep. I have a hen.

　　I have a goat. I have　a duck. I have　a horse.

　　Ⅵ。情景激趣

　　A、 教师和一位学生带草帽扮演农夫，并请一些学生扮演动物（戴头饰）加入农场。

　　T: Hello. The weather is good today. I like it. Look, this is my farm.

　　Ss: I’m sheep. / I’m horse. / I’m duck . / I’m hen. / …（扮演动物的学生介绍）

　　T: What do you have? Do you like it?

　　S1（farmer）： I have a…。 Yes, I do. / No, I don’t.

　　T: What do you have? Do you like it?

　　S:I have a…。 Yes, I do. / No, I don’t.

　　T: What do you like?

　　S1: I like …。

　　T: What do you have.

　　S1: I have…。

　　T: They’re lovely. I love my animals and my farm.

　　B 、让几组学生表演展示各自的农场。

　　T: Let’s know your farm, please. Come here with your farm.

　　Ⅶ。招聘农场管理员

　　（1） T: I have a big farm. So I want some farmers. If you want to join our farm, finish the list, please.

　　教师用实物投影出示

　　Name Age

　　Hobby（爱好）

　　Male （男） Female （女）

　　Favourite Animal

　　Own Animal

　　（2） 教师在实物投影仪上示范如何填写。

　　（3）将被录用的学生的信息纸贴在黑板上，并每人发一星星以奖励。

　　Ⅷ。小结及作业布置

　　课后做个统计，看谁是最富有的农夫。

　　Ⅸ。在优美的乐曲<>中结束本课

　　板书设计：

　　I live on a farm.

　　goat duck hen horse cow sheep

　　goats ducks hens horses cows sheep

　　（贴应聘成功的学生的信息纸）

　　（贴完成得好的课前调查表）Do you like…？ Yes,I do/

　　No,I don’t.

　　What do you like? I like …。