小学家长最新升学资料下载

　　2、 老师讲自己的一张图片放在讲桌下，装作找东西的样子说：Oh, I’m sorry. I can’t find my picture. Push the desk away. 然后，老师在讲台上翻了一会儿并已开讲桌说：Ah! I find my picture..

　　3、 讲解对话。Let me help you.（让我帮助你）常用于给别人提供帮助。Let’s go to…for help.（让我们去找…帮忙。）

　　4、 老师反复方几遍录音，让学生多读几遍。

　　（三）巩固练习

　　1、 老师领读对话。

　　2、 学生两人一组进行对话练习。

　　3、 做游戏。

　　4、 做《课堂练习》。

　　（四）作业

　　1、 听录音，读课文对话和单词。

　　2、 同学之间互相用祈使句的肯、否定形式做游戏。

　　第二课时

　　教学目标

　　1、通过完成Let’ Practise的练习使学生掌握祈使句的否定形式。

　　2、让学生熟读Let’ Practise的对话练习。

　　3、 做《课堂练习》上的一些练习。

　　4、“四会”词句：

　　over there(在那) find（找）

　　I can’t find my son.

　　Let me help you.

　　教学重、难点

　　通过练习，让学生进一步掌握祈使句的否定形式。

　　教学用具

　　图片、课堂练习

　　教学过程

　　（一） 复习导入

　　1、 老师首先通过动作让学生复习以前学过的句子。如：老师做一个警察的动作，然后说：I’m a policeman . Don’t move.

　　2、 老师出示几张图片，让学生听老实说句子。

　　Why is she crying?

　　She can’t find her mother.

　　What is she doing?

　　She is reading a book.

　　She is late for class.

　　Don’t be late.

　　3、 让学生两人一组做自己准备好的游戏。比如：一个学生在大喊大叫，另一位同学说：Don’t shout. Please read the book.一个同学问：Why are you crying? 这位同学说：I can’t find my pen.让学生熟悉can’t的用法，can’t=can not后跟动词原形，表示不能，不会，例如：I can’t swim. She can’t speak English.

　　4、 当老师发现有的同学做得不流畅时，老师就可以引出新句子：What’s wrong? Don’t worry. Let me help you.

　　*（二）巩固练习

　　1、看图说话

　　T: What are you doing?

　　S: He is reading in bed.

　　T: What does mother say?

　　S: She says: Don’t read in bed.

　　（Don’t worry. Don’t shout. Don’t be late）

　　2、鼓励学生尽可能的扩展对话内容，使所学的内容能运用到实际生活当中。

　　（三）作业

　　1、 两人一组练习《课堂练习》Look ,write and act it out.

　　2、 听磁带，说歌谣。

　　3、 记“四会”词句。