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　　幼教网整理了关于2018年外研社(一起)四年级英语上册《I've got a stomach ache.》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学内容：

　　小学英语新标准第七册学生用书第10模块第1单元

　　教学目标：

　　技能与知识目标

　　基本要求：能够听懂，能够说出带有过去时态的句型：“What did you eat?”会说这个简单的情景对话：在诊所里，病人肚子疼，与医生的对话。

　　初步要求：进一步了解did与不同的疑问词的搭配使用，如：与when, where, what等词的使用。

　　复习巩固：能够听懂并说出“What did you eat ? What’s the matter?” 能够应用学习过的知识向别人询问过去发生的事情，并且通过游戏和韵诗等的活动，熟悉基本的过去时态的问句。

　　运用能力目的

　　能比较熟练地运用What did?？ When did?？语句结构来询问一些发生过的事情，并能辨明what, when 与did搭配时回答的区别。能在他人用What did?？ When did?？询问时，比较熟练地运用正确的过去时态回答问题。并且会说在诊所里与医生的对话。

　　素质教育目的：通过本模块的学习，学生能对所学的内容进行主动联系和实践，能向他人提一些问题来询问过去发生过的事情，并能与他人积极合作，使学生在活动中掌握知识。

　　教学重点：

　　对一般过去时态的进一步学习，用句型“What did ?？ / When did ?？ ”有针对性地对过去发生的事情进行提问。”What’s the matter?”询问发生什么事儿了？

　　教学难点：

　　区分不同疑问词与did搭配使用，针对不同的疑问词能够正确的使用动词的正确时态回答问题。

　　教学任务：

　　学习任务

　　1、进一步学习“What did ?？ / When did ?？ ”句型。

　　2、学习 matter 麻烦事 medicine 药 toothache 牙疼 fever 发烧

　　3、扩展学习。学习“What did ?？ / When did ?？ ”句型对于不同人称时的提问与回答，并且能运用过去时态明确地询问事件发生的时间、地点、人物、事件，会说我得了感冒，我患了牙疼??等。

　　运用任务

　　1、学生通过本节课的学习可以向别人询问，诉说自己的身体状况。

　　2、能够在真实的情境中灵活的运用过去时态，并且做一些过去事情的调查。

　　教学用品：

　　录音机、课件、挂图、卡片

　　教学过程：

　　Step1 Warm-up and review

　　1、Sing a song and do the actions.

　　2、Review the past tense of verbs.

　　Step2 Presentation

　　1、Warmer:

　　Show the screen and let the students write the past tense of verbs. Then show the new words: matter,麻烦事 medicine,药 toothache,牙疼 fever，发烧

　　Get the students to draw a picture of a body and then write the following words in the appropriate places: back, stomach, head, ear, tooth,

　　Explain to the students that these are places on their body where they can have an ache, headache, earache, toothache.

　　Do some actions and mimes to represent different illnesses and ailments. The students have to say, ‘You’ve got a ?’ Examples Ss: You’ve got a cold. T: Yes.