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　　幼教网整理了关于2018年湘少版四年级英语上册《This is my brother's painting.》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、能掌握字母组合fr在单词中的发音，能理解新单词；

　　2、能理解、会读由含有字母组合fr的单词组成的句子；

　　3、能掌握本课重点单词的书写；

　　教学重点：

　　字母组合fr在单词中的发音；

　　教学难点：

　　理解新单词，朗读句子。

　　教学准备：

　　教学磁带、单词卡片等。（有条件的学校可利用多媒体课件）

　　教学过程：

　　Step 1 Warming up

　　1、师生问候。

　　2、诵读表演英语童谣“Sleepy cat”。

　　Step 2 Presentation and drill

　　1、出示单词卡片friends, French fries, frog，让学生先试读这些单词。然后板书单词，带读。强调字母组合fr的发音。再让学生们集体、分组、单个练读。

　　2、出示单词卡片frown, fresh fruit, frame, 让学生根据字母组合发音规则猜测这些词的读音，对读音正确的学生进行表扬，并让他们充当“小老师”带读。

　　3、听课文F部分字母组合、单词和句子，跟读。理解句子含义。总结字母组合fr在单词中的发音。

　　4、引导学生加快更多包含字母组合fr的音讯，列举出来。可开展小组竞赛。

　　5、完成课文F部分听力练习。启发学生根据所听到的内容，自由进行会话，描述画面。

　　录音材料

　　Peter’s shirt

　　Anne’s green book

　　Mingming’s cap

　　Mingming’s plane

　　Peter’s ball

　　6、示范单词的书写，让学生将单词书写在练习纸上，进行书写评比。

　　Step 3 Practice 游戏——Quick response（快速反应）

　　老师要说单词，学生快速举起相应的单词卡片；或教师出示单词卡片，学生快速说出单词。分组记分比赛。

　　游戏——Rhythm game（说说唱唱）

　　教师有节奏地打拍子，学生跟随节奏诵读。节奏逐渐加快，或变化节奏。

　　Step 4 Consolidation

　　1、鼓励学生大胆创设情境，自由进行会话。

　　2、评价。

　　3、练习。

　　4、家庭作业。