2018年陕旅版五年级英语下册《The doctor's advice.》教案设计(2)
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Ⅰ.Pre-reading
1.Greeting (师生问好)
2. Sing a song together.
[设计意图] 为学生营造一个轻松的学习环境，调动学生学习英语的积极性，拉近师生之间的关系，边说边做动作符合小学生好动的年龄特点，满足他们好表现的欲望。
3.Free talk with Ss.
[设计意图]通过谈话导入，复习旧知,呈现新知。对话设计的内容涵盖面涉及到前的过去课所学知识，启动旧知，为后面的自由交流做好铺垫。)
Ⅱ. While-reading
1.听语篇，回答问题：Who is Jack? Is he strong?
[设计意图]帮助学生在理解文章大意的基础上回答简单问题。
2.默读语篇，回答问题：Where did they go?
[设计意图] 培养学生的默读习惯以及独立思考能力，让学生带着问题去接触文章，使阅读具有目的性。
3.自读文章，回答问题：What’s the doctor’s advice?鼓励学生回答。
4.大声齐读对话。
[设计意图] 对于小学生来说，阅读的机械操练是必不可少的。这一环节，就是要求学生和同伴相互合作，用标准的语音语调，流利的语句将文章朗读出来。
Ⅲ. Post-reading
1.出示三幅图，鼓励学生根据所学知识对图中人物给出合理建议。
[设计意图] 巩固，反馈文中的已读信息。
2.小组活动：设计自己的健康计划。
[设计意图] 为学生创设情境，将所学的语言应用到实际的交流中去，在生生交流的同时，培养学生的自信心，语言学以致用的功效得以体现。
IV． Homework
告诉学生两个网址，在上面可以查到更多关于保持身体健康的信 息，鼓励学生写出自己的健康计划并发E-mail给老师。
