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　　幼教网整理了关于2018年陕旅版五年级英语下册《How often do you go hiking?》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学内容分析：本单元主要学习如何询问和回答人们日常出行的频率，如：How often do you go hiking?Usually/Sometimes Always very often I go…或者I go ...once/ twice/three times a day /month...

　　教学目标：能够正确询问并回答练运用所学语言询问并回答人们出行的频率。

　　教学难点分析：本单元难点是能够熟练的使用句型：

　　How often do you ...?

　　I ... once/twice a year/day..

　　教学课时：三课时

　　教学过程：

　　第二课时

　　一、教学目标与要求

　　1． 能够听懂、会说并能书写句型,能够在情景中正确运用。

　　2． 能够在对话中正确使用礼貌用语，比如：“Excuse me．Thank you．You're welcome．”等。

　　二、教学重、难点分析

　　1． 本课时的教学重点是掌握句型：How often do you ...? I ... once/twice a year/day..．

　　2． 本课时的教学难点是学生能够在实际情景中恰当地表达做事的频率。

　　三.教学步骤和建议

　　1．热身(Warm-up)

　　(1)教师将全班学生分为两组，每组选派一名代表上讲台发指令。如：Green／red／yellow light，各组学生在座位上做动作，做错者坐下，即被淘汰，最后站着的人数多的组胜出。

　　(2)教师让学生用自己的话描述做事的频率，表述正确者为小组争得一分，描述有新意者得三分.

　　2．预习(Preview)

　　Let's try

　　教师放Let's町部分的录音，学生听录音选择相应的图片。

　　3．新课呈现(Presentation)

　　Let's talk

　　(1)教师根据学生平时常去的场所提问，如当地的一家电影院、风景点、或学生的祖父母家等：“How often do you ...? I ... once/twice a year/day..．”进行师生间的自由会话，再让学生感知一下句型，教师板书。

　　(2) 教师继续提问：“It's a place．You can buy