小学家长最新升学资料下载

　　T: Do you want to know it?

　　S: Yes,I do.

　　T: It’s a swing.（板书swing）

　　T: Are there swings in the garden?

　　S: Yes, there are.

　　在学习了garden和swing之后 学生已初步了解了句型，这时进行渗透教学，效果更好。 运用同样的方法教学slide

　　T: What are they?

　　Ss: They are “hua ti”。

　　T: What’s “hua ti” in English? T&Ss:It’s a slide. （板书slide）

　　T: Are there any slides in the garden ?

　　S: No, there aren’t. （可使用课件swing, slide图片）

　　在there be句型的问答中新授swing 和slide（可使用课件swing,slide）。

　　设计意图：学生在理解的基础上初步运用句型，意在让学生通过开口说来体验，熟悉和初步操练。在学生能初步运用这个句型后，操练本节课新授的单词swing slide.

　　（在教学生词和词组时，鼓励学生大胆尝试来读，以生教生来提高教学效果）

　　2. T: There are two buildings in our school.There are some rooms in them. There are some classrooms,some offices, a computer room, a music room, a table tennis room and a reading room. 新授table tennis room 和 reading room（可使用课件）。

　　设计意图：在图片、声音直观演示下，学生很容易对所呈现的图片感兴趣，进而学习的积极性就高，这样就印象深刻，比较容易记住。

　　T: And there is one place.

　　It is an important place for every one.

　　Every one goes there every day.

　　What is it?（可使用课件出示卫生间的图片） 学生说出卫生间。新授toilet.（注意其发音）。

　　教科书上画的是Men’s toilet,老师也应呈现有明显标志的Women’s toilet的图片，并且告诉学生男女相邻的厕所应说toilets。

　　（ 老师还可以教一下WC , washroom 、restroom 和bathroom这些更为常用的单词，这些只要学生了解，拓宽学生的视野。）

　　设计意图：由猜谜语的形式，激发起学生的学习积极性和主动性，避免了教学生词的枯燥与单调。

　　3. 教师示范朗读生词，学生跟读。

　　4. 让学生听录音并跟读，注意发音。

　　Step 3: Consolidation

　　1. 让学生打开书Unit 1 C部分，让学生练习Is there a/an ?？和Are there any ?？及其答语。

　　2. 设计一幅校园图（可使用课件），继续让学生练习 there be 问答句型。

　　教师与学生单独对话（理解句型）——教师示范朗读句型——朗读操练—— group work、pair work等不同形式的问答操练。

　　（特别要注意在一般疑问句中的一些用any 而不用some 。）

　　设计意图：对本节课所学知识进行巩固，使整堂课形成一体。

　　3.当堂反馈小结，回顾总结本节内容，你有什么收获，还有什么疑问？

　　Step 4: Assign homework。

　　必选题

　　1．抄写B部分词汇四遍英文一遍汉语。

　　2．看C部分图片用问答形式编对话

　　3．预习D Work in pairs和F Look, find and say

　　可选题

　　1．用there be句型自由编一段对话。

　　2．分组到音乐室、阅览室用所学知识描述所见。

　　设计意图：必选题是用来巩固本节课的重点词汇和句型。可选题难度层次不一样，第一小题适用于一般同学，学生完成可增加他们的成就感，第二小题旨在 开阔学生的视野，拓宽学生思路，丰富学生知识，提高其层次的学习兴趣。让学生根据自己的能力来选择题目体现了学生学习的自主性。

　　板书设计：

　　The first day at school Part B ,C

　　（一）There is a/an? There are? a toilet a garden a table tennis room a swing a slide a reading room

　　（二） A: Is there a ?in the?？

　　B: Yes, there is./ No, there isn’t.

　　A: Are there any?in the?？

　　B: Yes, there are./ No, there aren’t.