2018年外研社五年级英语下册《where are the books about computers,please》教案设计(2)
Step4: 课文教学
1.看书听录音理解课文大意
2.再听录音,边划出文中生词、短语和不熟悉的句型,并根据上下文和插图进行猜测。
3.将本课生词、短语及句型写在黑板上,逐个讲解生词并领读。
4.播放活动2的录音,请学生跟读,注意语音语调。
5.学生理解课文内容后,教师播放领读带,请学生跟读课文。然后学生四人一组,分别扮演Amy,Lingling,librarinan和Ms Smart,进行对话表演。教师请几组学生上台表演,比一比哪组表演最生动。
Step5:任务完成
教师自制一个借书程序表,但顺序是混乱的。
A. Take the book back home.
B. Find the book by yourself.
C. Give the librarian the book and the library card.
D. Ask the librarian,"Where can I find books about ------?"
E. Bring back the book in due time.
请学生四人一组为教师给出的借书程序表排序,完成后,请一个学生公布案
(D,B,C,A,E),其他学生核对并订正。
五、Homework:
1. 抄写生词。
2.英语达标训练:Unit 4 第V1题。
教学反思:活动3的句型"Where are the books,please?"和"They are on shelf A?"。学生比较容易掌握,先练习这个句型可以降低重点句型的难度。适当运用奖励,学生很乐意扮演顾客和售货员,活动练习比较到位。