小学家长最新升学资料下载

　　2. 课件展示，先出示一个圈A，老师问：What is it ? 学生： circle。老师： Yes , it’s circle A . 再出示一个圈B，老师问：Which is bigger?学生答：circle B is bigger. 老师问：Which is smaller?学生答：circle A is smaller.老师试着问：Is circle A bigger? / smaller? / the same as circle B? 并且出示课件。学生回答，老师问：Do you think so?引导学生用I think so. I don’t think so.发表自己的观点。每个问题学生回答出来则给他的大组加一分，并且表扬。

　　3.学生做的很好及时表扬，并出示课件问What can you see ? 根据学生反映，如果学生说出来vase , 则大力表扬并引导Can you see a vase ? 简单讲解vase，并拿起课本让学生只给老师看。如果学生说出来head , 则大力表扬并引导Can you see two heads ? 简单讲解head，并拿起课本让学生只给老师看. 学生回答，老师问：Do you think so?引导学生用I think so. I don’t think so.发表自己的观点。这里谁答对了奖励一张宝藏图，共送出去5张。

　　5. Boos open listen and repeat , then read in small groups , 每幅图find a pupil 领读，这里领读的小老师各奖励一张宝藏图，共送出去8张。

　　Step four : 当堂检测，学生是否明白两个事物作比较，做活动用书第三题。

　　Step six : review .复习今天的重点知识，看板书齐读一遍。

　　Step five: 字母组合： ll , ng , nk 在单词中的发音。

　　将手里拿宝藏的学生请到台前，打开他们的宝藏，拿相同颜色单词的两个同学站在一起，listen and repeat ，感知字母组合的发音，老师引导着总结出来，板书领读一下。

　　Step six:chant ，listen and learn ,listen together, 加动作拍手齐唱，最后可以找表演得好的同学到台前表演。

　　四、家庭作业：完成活动用书第一题，和第五题。

　　五、板书设计：

　　Module 8 Discussion

　　Unit 2 Line A is longer

　　line longer

　　circle shorter

　　vase bigger

　　head smaller

　　the same as