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　　幼教网整理了关于2018年外研社五年级英语上册《He can`t see》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教材分析：

　　1．本模块始终围绕句型can谈论能做到和不能做到的事情。在以此为主线的学习中，还加入了动词第三人称单复数和人称代词宾格形式的知识简单运用。

　　2．在Unit 1学习中，主要了解了如何用英语表述盲、聋等残障人士和消防官兵不能做到的事，从而让我们关注到狗对人类的帮助。再通过Sam向Ms Smart询问引导学生复习巩固Can you…？

　　学情分析：

　　在继第6模块对can句型的肯定形式进行了深入的学习后，本模块can’t的学习对学生来说，就显得更加容易掌握了。Can句型对小学生而言，本来就是较容易掌握的句型之一，再加上反复地复习操练，很多学生会轻视甚至忽视这一知识点的再学习。针对这一点，我在本单元的教学中，除了抓好重点句型can’t的巩固复习以外，再将教学中的次重点放大，如人称代词宾格形式的学习及掌握；动词第三人称的单、复数形式的运用。这些知识点，都是一直困扰学生的，因此，在教学中要合理的安排教学环节的时间和进程，有效地开展教学中的游戏和活动，不但不会让学生小看本模块的知识点学习，还能为大部分学生解决困扰他们的难题。

　　教学目标：

　　（一）认知目标

　　1. 掌握词汇programme,useful,blind,deaf,firemen（复数）。

　　2. 掌握句型This man is blind. He can’t see. This dog helps him.

　　3. 复习句型Can we…？及回答Yes, I can. / No, I can’t.

　　（二）能力目标

　　1. 结合客观原因，用can’t描述别人做不到的事。

　　2. 能用Can we…？询问能否做某事。

　　（三）情感目标

　　教育学生爱护动物，保护动物，并与它们友好相处。

　　教学重点：

　　1. 能识记、理解单词 programme,useful,blind,deaf,firemen（复数）。

　　2. 正确运用句型 can’t描述别人做不到的事。

　　教学难点：

　　1. 结合课文内容描述别人不能做到的事情。

　　2. 理解部分人称代词的宾格形式。

　　教学过程：

　　一、Warmer

　　1. Greetings.

　　2. Chant.

　　3. Free talk. I can swim. Can you? I can do it. Can you?