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　　幼教网整理了关于2018年湘少版五年级英语下册《I came by plane》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　一、知识目标

　　1、会说句型How did you come to…? 并会运用句型来询问某人去某地乘用了什么样的交通工具。

　　2、能听懂、会说、会读taxi, subway, on foot, summer camp.

　　二、能力目标

　　能运用新知进行有关本课话题的简单口语交际，通过体验、讨论、合作等方式，发展综合语言技能。

　　三、情感目标

　　通过教学激发学生学习英语的兴趣，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习的乐趣。

　　四、教学重、难点

　　1、学习和掌握本课单词及词组短语。特别注意区分词组短语on foot 与by car/bus/??

　　2、能熟练运用句型How did you come to??及其答语I came by?.。

　　五、教学准备

　　多媒体课件。

　　六、教学过程

　　Step I: Warming up

　　1、Greetings.

　　2、Listen to a song.(On the bus)

　　(设计意图：营造英语学习氛围，使学生进入学习情境中来。歌曲选择与交通工具有关的 On the bus，也为下一环节说出已学交通工具名称做好铺垫。)

　　Step II: Presentation and drill

　　1、Review the old words ,learn the new words. T:(播放多种交通工具声音）Please listen to the voice.What can you hear? Ss:Bus/Bike?? Then show the pictures and read the words. 以此引出新单词subway 、taxi。 T:（利用多媒体呈现 a subway）Look! Is this a train? Ss: Yes. T: Yes, but it’s under the ground ,we call it subway. Ss: Subway ,subway ,subway . Use the same method to teach and learn the word : a taxi. T:(利用多媒体呈现小学生步行的图片) Look! What is she doing? S: She is walking. T: Yes, she is walking. She is on foot.(边走边说) Look,I’m on foot.

　　(设计意图：引出新单词一环节的设计主要因为 car 与 taxi，train 与 subway 外形相似有共同点，学生心理会产生亲切感，乐于接受也易于接受新单词。)

　　2、Say a chant(操练出行方式） CAI: Foot,foot,on foot. Bus,bus,by bus. Car,car,by car. ??(学生根据老师出示的图片补充完成)

　　（设计意图：这种说说唱唱地集中操练方式，不仅有趣学生喜欢，而且有利于后面句型的学习。）

　　3、Show the picture,learn the new sentence. T: Boys and girls,do you know : How did I come to school this afternoon?（出示图片，播放汽笛声） S: Bus. T: Yes, I came by bus.（板书并带读）

　　4、Drill the sentence. T: Now ,can you tell me "How did you come to school?"(板书带读，并引导学生回答） S: I came by ??/on foot. Then do pair work.

　　（设计意图：以日常生活为切入点，有利于学生接受及更好的记忆，为A 部分学习打下基础，也培养了学生实际运用的意识。）