小学家长最新升学资料下载

　　（2）指导临摹的方法：教师提出临摹是学习中国画的一种重要方法，一般从观察开始。

　　教师演示一幅简单的齐白石作品，边演示边讲解用笔、用墨、用色的方法，以及作画的步骤。

　　3.布置作业。

　　请学生自由选择一幅齐白石的蔬果作品，在观察的基础上进行临摹。

　　4.学生临摹，教师巡回指导。

　　5.作品展示与评价。

　　请学生展示自己的作品，与齐白石的原作进行比较，有什么不一样，自己总结成功与不足的体会。也可以针对临摹的构图、用笔、用墨、用色等，由其他学生进行评价，教师进行小结。

　　评价的标准：“是否画出了原作的味道”、“用笔用色等是否沉着有力”、“画面构图是否舒服”等。

　　第二课时

　　课前准备

　　（学生）中国画工具。

　　（教师）一些蔬果实物，教学课件、教师演示的工具与纸张。

　　教学过程

　　1.引入学习。

　　（1）教师通过课件展示一些上节课中学生的优秀作业，简要点评优点。

　　（2）提出生活中的蔬菜与水果是十分生动好看的，今天这节课是在上一节课学习的基础上来创作一幅蔬果作品。

　　（3）揭示课题：《我们笔下的蔬果》。

　　2.观察比较，感受分析。

　　（1）教师出示一些蔬菜与水果的实物，也可以是图片资料，请学生观察与感受：你觉得这些蔬菜与水果给了你怎样的感受？如果要表现它们的美，我们应抓住它们的哪些方面？

　　学生交流回答，教师补充小结：形状、颜色、质感、味道等，教师要肯定与尊重学生的真实感受。

　　（2）教师通过多媒体课件展示与这些蔬果实物相应的齐白石作品，请学生观察与比较：请同学们仔细地观察与比较，生活中真实的蔬果与齐白石笔下的蔬果有什么不同？在表现时他做了什么努力？这样表现有什么意义？

　　展开小组讨论与交流，进行集体汇报，教师完善总结：如“抓住特点与结构”、“巧妙运用笔法与墨色”、“追求墨色韵味”等。

　　2.研究表现，指导方法。

　　（1）把一些蔬菜与水果的实物分到各个学生小组，请学生观察与思考，提出几种水墨表现的方法，并做简单的尝试，说说为什么可以用这样的方法。

　　请每个小组把自己研究与尝试的方法在实物展示台上进行展示，汇报自己的理解与设想，并在教师的引导下进行相应的交流。教师充分地肯定学生研究出来的表现方法，并进行相应的补充与说明，完善学生的表现方法。

　　（2）教师出示一些基本的表现技法图，进行总结：表现自己的生动感受、进行笔墨的构想、画出自己的理解等。

　　3.鼓励学生创作，布置作业。

　　提出要求：自由选择自己喜欢的蔬菜与水果，构思一个有意思的画面。要注意画面位置的安排，画出自己的感受与理解。也可以参照齐白石作品中的一些表现内容与表现方法，比一比谁的作品最有创意，谁的作品表现出了水墨画的味道与蔬果的美感。

　　3.学生创作，教师巡回指导。

　　4.作品展示与评价。

　　每个小组开展作品的推选活动，把推选出的作品进行展示，并介绍推选的理由。

　　对被推选的作品进行集体的评价活动，可以请学生选出一些不同类型的优秀作品，教师进行肯定与奖励：如“表现最生动的作品”、“水墨效果最好的作品”、“最像齐白石表现方法的作品”等。

　　也可以提出一些表现中的问题进行研讨，以使学生进一步提高表现的水平和艺术审美的水平。