2018年冀教版五年级品德下册《“考察”农业的历史》教案设计(2)
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（1）在农业生产中，离不开生产工具，你认识他（它）们吗？你能说说它们的作用吗？（出示图片）学生介绍，教师补充。（古镰--收割、石刀--切割、挖掘、曲辕犁---犁地、筒车——灌溉）
（2）你还知道哪些农业工具？（学生介绍自己收集的图片、文字资料等）
（3）师用课件演示一些农业工具。（播种工具、除草工具、灌溉工具等）
（4）播放课件，神农氏的故事，了解农业文明的起源。
随着时代的发展，农业工具也再在不断改进。农业工具的发展推动了农业生产的发展，农业生产的发展养育着人类，孕育了文明。
3.了解农业所蕴含的文化
（1）请学生大家阅读67页的内容，说说你有什么想法？（学生交流、讨论）
（2）播放课件：丝绸之路、中国茶文化。（补充说明我国素有“大豆王国”之称。）
4.从传统走向现代
（1）出示66页两组图片，让学生结合图片介绍农业生产工具的发展过程。（原始石器（石刀、古镰）——铁农具（锄头、耙、镰刀）——现代农具（播种机、收割机、脱粒机））
（2）结合短文讨论农业生产工具的改进带来哪些好处？
（3）交流收集到的一些现代化的农业生产工具。
总结：先进的农业生产工具大大提高了生产力，为农业生产发展做出巨大的贡献。随着时代的进步，科技的迅猛发展，农业生产给农民带来了新的希望，农业的发展充满了活力。
5.现代农业的召唤
（1）全班交流收集的资料（无土栽培技术、温室技术、大棚种植、杂交水稻技术）
（2）讨论科学技术在农业生产中的运用是否有利弊。运用中的利与弊。
（三）总结
今天这节课，我们一起“考察”了农业的历史。你能谈谈你有哪些收获吗？
（学生交流彼此的收获、感想）
