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　　③思考讨论：多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处？我们的家乡属于什么地形？

　　④扩展资料。海拔：是指地面上某地点高出海平面的垂直距离。我们用的《中国地形图》上中国各地的海拔是以青岛黄海水准原点为起算点的。水原点即平均海水平面。多种地形与我国生产的关系：我国幅员辽阔，世界上五种地形都有，这样就给我们发展多种经营创造了极为有利的条件。平面为我们提供了耕地，高原为我们发展牧业创造了良好的条件，山地为我们带来了丰富的矿藏等等。这样使得我国能够从各方面满足人们生产和生活的需要。

　　三、走进母亲河。

　　（板书：我们的母亲河。）

　　1、思考：我们为什么称长江、黄河为母亲河？

　　2、收集资料，请你拿出有关母亲河的资料、故事、赞美母亲河的诗歌、散文、歌曲、绘画……

　　3、以小组为单位，汇报资料，全班同学把资料进行归类。

　　4、歌唱母亲河。以小组为单位，全班进行比赛。

　　①说一个评价母亲河的词。每组不重复，看谁用词最贴切。

　　②说一句赞美母亲河的话。看谁感情最真挚。

　　③讲一个长江、黄河的传说、故事，或朗诵一首诗、唱一首赞美的歌……

　　四、小结。

　　祖国就像一幅色彩丰富的水彩画，13亿中国人生活在她温暖的怀抱。

　　五、延伸课外。

　　课后收集祖国风光的图片、资料，自制一个祖国旅游观光路线图，为下节课学习做准备。

　　板书： 江山多娇

　　祖国就像一幅画：西高东低 地形齐全

　　高原、平原、盆地、丘陵、岛屿……

　　我们的母亲河：长江、黄河

　　第二课时 神游祖国（活动课）

　　一、讲我的旅游故事。

　　请几名同学讲一处自己曾经去旅游过的地方。

　　要求：1、讲清景点所在省市位置，游览时间，自己印象最深的景点，自己游览后的感受。2、学生介绍完一处风景，就把图片贴在相应的位置上。

　　二、小组活动——“我的旅游观光梦想”。

　　1、展示自己的一个全国范围的旅游路线图。在小组内介绍需携带的物品，采用的交通工具，观光的顺序、注意的事项等。

　　2、着重讲自己最想去的一个地方及原因，以及对那个地方的初步了解。

　　三、我会表演——小品：我是世界自然遗产。

　　1、学生分组，看书查资料，了解“世界自然遗产”的含义，以及我国被列入“世界自然遗产”的地方，教师进行指导。

　　2、分别就自己感兴趣的一处，了解它的景观特色、被保护情况，合作编小品脚本，进行排练。如扮成游客、导游、当地居民、拟人化的山水树木等……。

　　3、请两三组学生进行表演，其他同学进行评价。

　　四、总结升华。

　　祖国有壮丽的山河，需要我们精心的呵护。保护环境，从我做起，从身边的小事做起。

　　板书： 神游祖国

　　我的旅游故事

　　我的旅游梦想

　　保护世界遗产