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　　幼教网整理了关于2018年人教新课标五年级品德上册《各族儿女手拉手》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献。

　　2、了解在中华民族大家庭中，各族人民相互理解与尊重，共同维护着国家的安定和民族的团结。

　　3、知道我国政府为了保护民族文化，促进和发展少数民族的繁荣采取了许多积极的措施。

　　教学重点：

　　（1）知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献。

　　（2）了解在中华民族大家庭中，各族人民相互理解与尊重，共同维护着国家的安定和民族的团结。

　　教学难点：

　　知道我国政府为了保护民族文化，促进和发展少数民族的繁荣采取了许多积极的措施。

　　活动准备：

　　1、师生共同收集、整理中华历史上各族儿女共同创造的劳动结晶，杰出人物的成果、事迹等，可以是图片、实物、文字、音像等。

　　2、了解各级人民政府采取的各种民族政策。

　　3、收集民族友好往来的故事。

　　4、分小组以调查访问、阅读书报、上网查阅、收看新闻等渠道了解各级人民政府采取的各种民族政策，写成调查报告的形式准备交流。

　　教学时间：四课时

　　第一课时

　　一、活动主题：共同创建我们的祖国

　　二、活动过程：

　　（一）“劳动结晶”展示

　　导语：中华五千年的灿烂文化，是各族儿女在相互交流与融合中共同创造的，每个民族都为中华文化的发展做出了贡献。今天，我们一起分享各族儿女共同创造的劳动成果，感受中华大家庭的团结。

　　1、吃穿用的：问：我们现在吃穿用的实物，有哪些是各族儿女共同创造的结晶？

　　（1）学生根据自己收集的资料介绍。

　　（2）教师补充。

　　（3）引导学生阅读教材第84、85页了解。

　　2、文学作品：有哪些民族儿女曾经在文学方面做出巨大贡献？

　　（1）学生根据自己收集的资料介绍。

　　（2）教师补充。

　　3、音乐绘画：有哪些民族儿女曾经在音乐绘画方面做出巨大贡献？

　　（1）现在我们使用的哪些乐器是由少数民族乐器演变来的？

　　（2）学生介绍，教师补充。

　　4、你还知道哪些各族儿女共同创造的劳动成果？

　　分小组上台展示自己收集的图片、实物、文字、音像资料等，根据需要边展示边介绍。

　　过渡：各族人民不仅共同缔造了中华文明，而且在不同时期在不同战线上也做出了各自的贡献。

　　（二）各族儿女的贡献

　　1、祖国成立时期：

　　2、祖国发展时期：（1）采用学生介绍与教师介绍和阅读教材相结合。

　　（2）学生课后进一步去调查了解类似事例。

　　第二课时

　　活动主题：优秀的中华儿女

　　活动准备：（1）分小组收集查找“民族之星”及他们的光辉业绩。

　　（2）整理成果资料。 （3）准备好交流方式。

　　活动过程：

　　一、谈话引入，激发兴趣