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　　幼教网整理了关于2018年人教新课标五年级品德下册《吃穿住话古今（二）》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、了解我国服饰与人们生活和社会生产的关系，由此体会人类的文明进步与社会的发展。

　　2、学习用联系、比较、发展的眼光研究和看待事物的方法。

　　课时划分：二课时

　　二、教学流程：

　　活动一：引入学习

　　（一）服饰与气候的关系。

　　1、同学们，老师带来了两张照片。请大家看看，认识照片上的人吗？你们能否看出，这两张像片各是什么季节照的？

　　2、你是从哪里看出来的？

　　3、同学们根据老师穿的服饰，准确地判断出了冬季和夏季，由此可以知道服饰与什么有关？

　　（二）服饰与职业的关系。

　　1、请大家看大屏幕的图像，说一说他们是从事什么工作的？

　　2、你们是根据什么断定的？

　　3、由此看来，服饰还与什么有关？

　　（三）刚才我们知道了服饰与季节气候、职业有关，那么服饰还和什么有关呢？

　　小结：同学们，通过刚才的探究，我们知道了服饰与季节气候、职业身份、经济水平、制作技术等有关。接下来，我们用服饰与相关事物的联系，来了解当时社会的情况。

　　活动二 服饰起源与人类文明进步

　　1、下面，让我们穿越时空，走进远古。

　　（出示两张图片，分别是赤身裸体和穿树叶的远古人。）

　　2、请同学们看这两幅图，同是远古的人，有什么不同？（一张图片上的远古人没穿衣服，一张是穿了树叶的。）

　　3、远古时期的人们从赤身裸体到懂得用树叶遮身，从这一过程中，你可以猜测出什么？

　　小结：人类在相当长的时间里不知道要穿衣服，大家赤身裸体地走来走去，认为是很自然的事，后来人们懂得了遮羞，他们开始用树叶来遮挡自己的身体，这是人类文明史上的一大进步。（板书：人类进步）

　　4、（出示远古人用树叶遮身和穿兽皮的图片）从用树叶遮身发展到用兽皮做衣服，你还能猜测到什么呢？

　　小结：也就是从这一点，人们推测出，很多年前我们的地球，气候四季如春，既无严寒，又无酷暑。后来地球开始逐渐变冷，当严寒降临的时候，人们龟缩在洞穴里，生火取暖，要出洞去打猎、采集时，他们就用兽皮来御寒。

　　5、（出示教材上第一副图）同学们看，这个古人在做什么？用什么来缝衣服？为什么是用的骨针？那我们现在用的是什么缝制衣服？

　　小结：据考古发现，早在几万年前，我们的祖先就能用骨针来缝合兽皮做衣服了，这可是人类服装史上的一大进步。当然，和我们现在相比，当时社会制作水平还是相当低下。

　　活动三： 服饰变化与社会发展

　　一、出示教材上的麻和丝衣图

　　1、随着时间的推移，我们的祖先们走出了用树叶兽皮为面料制作服饰的远古时代，后来，他们的服饰和面料又发生了什么变化呢？

　　2、（课件展示教材中的图）知道这是什么面料吗？（麻布）.是呀，6000多年前，人们已经能把野生麻的杆撕开捻成线，织成麻布。