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　　维也纳的国家歌剧院与“金色大厅”都具有世界影响。

　　学生用上“因为—所以”再说一说。

　　3．好，通过同学们的努力，介绍维也纳是音乐之都的四个方面都找到了，下面我们先来看第一原因。

　　五、学习第二自然段

　　1．这一段是围绕哪句话来写的？（先总后分）

　　理解“摇篮”一词。

　　（本意是婴儿的睡具，这里指维也纳是欧洲古典音乐的发源地。）

　　2．为什么说维也纳是欧洲古典音乐的发源地？

　　因为许多著名的音乐家长期生活、成长在维也纳，在这里他们谱写了许多优美乐章——古典音乐，所以，由此可知，欧洲古典音乐最早发源于维也纳。

　　练习：句式仿写

　　例：维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。

　　少年宫是（ ）的摇篮。

　　（ ）是（ ）的摇篮。

　　3．让我们在美妙的音乐中，美美地读一读。

　　小结：一座城市，有这么悠久辉煌的音乐史，有这么多世界著名的音乐大师，有这么多举世闻名的优美乐章，当然是名副其实的“音乐之都”。这节课我们详细了解了维也纳被称为欧洲古典音乐的摇篮的原因，那它是如何用音乐装饰的，是怎样一天也离不开音乐的，世界歌剧中心和金色大厅具有怎样的国际影响，还有更多的精彩，下节课我们去领略。

　　课堂作业： 抄写词语。

　　回家作业

　　1．朗读课文。

　　2．完成《名师助学》前半部分。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1．能流利、有感情地朗读课文。

　　2．能凭借课文中的语言，感受“音乐之都”维也纳浓厚的音乐氛围，体会维也纳人民对音乐的酷爱。

　　3．学习本课从几个方面介绍一个地方或一件事情的写作方法。

　　教学重点：

　　学生自读探究为什么把维也纳称为“音乐之都”的原因。

　　教学难点：

　　学会围绕中心句叙述的方法。

　　教学准备：

　　投影

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1．默写词语。

　　2．通过上节课的学习你知道为什么人们把维也纳叫作“音乐之都”。

　　学生交流

　　维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。

　　维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。

　　维也纳几乎一天也离不开音乐。

　　维也纳国家歌剧院和金色大厅都有世界影响。

　　3．上节课我们详细了解了维也纳被称为欧洲古典音乐的摇篮的原因，这节课我们来探究它是如何用音乐装饰的，是怎样一天也离不开音乐的，世界歌剧中心和金色大厅具有怎样的国际影响？请你自己读课文3-7自然段。

　　二、精读课文3-7自然段

　　1．学生自读思考，并在组内讨论交流。

　　2．小组汇报，根据小组汇报相机学习。

　　（1）交流为什么说维也纳是一座用音乐装饰起来的城市？

　　①学生抓关键词、句来交流“到处可以看到”、“多用音乐家的名字命名”、“就连……也用……”（根据学生回答展示图片文字等资料。）

　　②“维也纳是一座用音乐装饰的城市。”中的“装饰”与“也用鲜花组成了一个巨大的音乐符号作为装饰”中的“装饰”有什么不同？

　　看来“装饰”用在这儿来形容维也纳是多么的准确。

　　③感情朗读。

　　（2）交流为什么维也纳几乎一天也离不开音乐？

　　①学生抓“随时可以听到”、“露天音乐演奏会” “室内演奏”、“举行集会、庆典甚至政府会议时也要演奏”。（根据学生回答出示相应的图片、音乐资料）

　　②重点理解“掺和”。

　　③悠扬的乐声搀和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡，真让人心情舒畅。小组

　　感情朗读。

　　（3）国家歌剧院和金色大厅具有怎样的国际影响。

　　（宏伟壮观，在全世界影响巨大。）

　　①交流在全世界的巨大影响。

　　（根据学生交流，出示相关图片）

　　历史悠久：1869年创建。

　　音乐会规模大、规格高、演出水平高等：“每年除夕，………。一年一度的文化节期间，………。”

　　②读了4、5自然段你还感受到了什么？

　　交流歌剧院和金色大厅的规模宏大、内部豪华。

　　A．交流：“1642个座位”、“567座位”、“110人的乐队”、“金碧辉煌”“16尊大理石像”、“金光闪闪”……（出示相应图片欣赏）

　　B．歌剧院如此宏伟壮观，让我们来读一读。引读第5小节。

　　③小结：国家歌剧院是“音乐之都”维也纳璀璨的明珠，让音乐之都更美。

　　三、总结全文、完成课堂作业

　　作者通过四个方面来向我们介绍了维也纳，学到这里，我们不禁要赞叹：维也纳真不愧是世界著名的音乐之都，下面让我们走进世界文化名城——巴黎，来领略它的风采。

　　学生自读完成《补充习题》第四题。

　　回家作业

　　1．完成练习册后半部分题目。

　　2．朗读课文，背诵自己喜欢的段落。