2018年长春版六年级语文下册《跨越》教案设计(2)
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（三）再读课文，了解大意。
1.提出并交流不懂的问题。
2.一名同学读课文，请其他同学思考这篇文章的主要内容。
3.交流概括文章的主要内容，理清文章思路。
第二课时
（一）谈话入题。
1．播放24届雅典奥运会刘翔奥运会比赛实况的录像片。
2．当我们再次看到这激动人心的场面，你们想说点什么？ 3．今天我们就来学习《跨越》这篇文章，再次走进赛场， 去感受刘翔那富有历史意义的“跨越”。
（二）通读全文，理清层次。
1．指名分段读课文，了解课文主要内容。
2．默读课主，按赛前、赛中、赛后的顺序理清层次。
3．充分交流读书感受，并有感情地朗读课文。
（三）采用小组合作、探究的方式来学习。
赛前：为什么描写其他选手？
赛中：是重点，抓住文中重点词语想象刘翔奔跑的情景，也可结合录像和资料体会刘翔奔跑的情景。
赛后：
刘翔赛前说过的一句话，他说：“八个跑道就我一个中国人，一个亚洲人，我要证明给大家看，不会输给西方选手。”学生齐读比赛之后刘翔的话，（出示幻灯片）
说说通过这两句话，你读出了什么？
（四）理解课题，总结全文。
通过学习课文，你对文题《跨越》是否有全面的理解。
（课题中的“跨越”包含的意义－既指刘翔跨越栏杆，也指中国在体育成绩上的一次飞越。）
板书设计：
一路怒吼、一路狂飙
跨越 疾如炸雷、快如电光 12秒91
横空出世、遥遥领先
书写了中国田径新的历史！
资料索引与精华：
刘翔： 出生地:上海
生日:1983.7.13
项目:110米跨栏
辉煌战绩：2000年世青赛男子110米栏第4名；01年全运会、东亚运动会、世界大学生运动会男子110米栏冠军；02年瑞士洛桑国际大奖赛以13秒 12的成绩打破男子110米栏亚洲纪录；04年110米栏奥运冠军，他12秒91的成绩打破奥运会纪录，并追平世界纪录，06月7月12日，在洛桑田径黄金联赛中以12秒88打破了由科林杰克逊保持了13年之久的世界纪录。07年2月11日，在德国田径室内赛上他以7.42打破了60米栏亚洲纪录。
